Un voyage autour du Monde

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2 janvier 2020

Un voyage autour du Monde

Cartouche-NPrevel-1819

Enseignant référent : Mme N.Prevel, du collège Prévert à Domfront en Poiraie, dans l’académie de Caen.

Problématique : Comment réaliser notre tour du monde sur Tara ?

Résumé

Les élèves sont les marins de Tara. Ils réalisent leur propre tour du monde. S’en suit des contraintes techniques (comment faire pousser de la nourriture ? comment la conserver ? quels sont les besoins alimentaires ?) mais également des préoccupations écologiques lors des escales (découverte d’un écosystème…). L’ensemble du programme de SVT de 6e est réalisé sous forme de projet.

Production finale

Cahier de cours qui reprend les codes du carnet de bord.

Déroulé du projet

Références au programme : L’ensemble du programme de 6e en SVT

Temporalité  : Pendant l’ensemble de l’année sur tous les cours de SVT avec en appui quelques cours de Mathématiques.

Descriptif des séances : Pour chaque escale (et non séance car plusieurs séances sont nécessaires par escale), utilisation d’images de Tara pour faire émerger le problème.
A partir du problème, nous essayons de le résoudre soit par des expériences soit avec des documents.
Les membres de l’équipage sont souvent les acteurs de la problématique (ex : la cuisinière doit réaliser les repas pour tous les marins).

Ressources pédagogiques utilisées  : Opération “Echos d’escale” – Opération “Coulisses de Laboratoires”

Ce qui a marché : la démarche de projet a été bien accepté par les élèves.

Ce qui a été difficile : Le nombre d’escales choisi était trop important. Au départ, un carnet de voyage était prévu mais difficile à réaliser par manque de temps.

Le conseil de l’enseignant : Il serait bien de ne pas être trop ambitieux la première année, voir ce que l’on peut faire.

Thématiques : Corail, Ecoresponsabilité

Niveau scolaire : Cycle 3 (8-11ans)

Disciplines : Mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre

Type de projet : Enseignement disciplinaire

Type de production : Carnet de bord