Enseignant référent : Mme Vovard, du groupe scolaire Fénelon à Ste Marie, dans l’académie de Paris.

Problématique : Découvrir ce que peuvent provoquer les actions de l’Homme sur les océans.

Résumé

Plusieurs équipages sont partis pour un tour du monde à la découverte des océans et de l’action de l’Homme sur ces différents milieux de vie. Dans un premier temps, les élèves ont réalisé une maquette de Tara puis ils se sont repartis par “équipage” et sont partis dans l’Atlantique pour découvrir leur première escale et créer des “fiches d’identité” des pays découverts. Puis à l’aide de documents supports tirés des ressources pédagogiques du site et de recherches, ils ont répondu à une problématique liée à l’escale choisie. Ils ont ensuite réalisé des présentations PowerPoint qu’ils ont présenté aux autres équipages. Puis ils sont repartis direction le Pacifique et ses nombreuses escales possibles. Ils ont alors réalisé des affiches qu’ils ont ensuite présenté aux autres élèves.

Production finale

Réalisation de maquettes de Tara puis présentation, à l’aide de PowerPoint, de la première escale choisie dans l’océan Atlantique et pour finir, fabrication et exposition de posters présentant la deuxième escale dans le Pacifique.

Déroulé du projet

Références au programme : Action de l’Homme sur l’environnement.

Temporalité  : 1 heure tous les 15 jours

Descriptif des séances :

Au début de chaque séance, les élèves s’installent en groupe de 4 ou 5 (les équipages) puis font des recherches pour répondre à une problématique liée à l’escale choisie. La séance d’après, ils commencent à travailler sur leurs recherches et à réaliser le document qu’ils devront présenter aux autres équipages.

Ressources pédagogiques utilisées  :

J’ai pioché dans de nombreuses ressources pédagogiques proposées suite aux différentes expéditions de Tara.

Ce qui a marché : Le travail en groupe et les présentations aux autres élèves sont stimulant pour eux.

Ce qui a été difficile : Le manque de temps !

Le conseil de l’enseignant : Ne pas être trop ambitieux !

Enseignant référent : Mr B.Sassier, de l’école française des Seychelles à Victoria Mahe

Problématique : Réchauffement climatique, déchets plastiques

Résumé 

Suivi de l’expédition au fil des escales et des problématiques

Production finale

Exposition

Déroulé du projet

Temporalité  : 1h par semaine, en APC (activité pédagogique complémentaire)

Descriptif des séances : Nous avons travaillé avec la carte postale, la carte de l’expédition et les quizz activités proposés par Tara, en petits groupes. J’ai aussi exploité ponctuellement certaines activités en classe entière (CM1 ou CM2) en anglais. Nous avons aussi régulièrement visionné les vidéos de l’expedition avant chaque nouvelle escale.

Ressources pédagogiques utilisées  : Opération “Echos d’Escale” – Opération “Dans le sillage de Tara Pacific” – Videos Tara

Ce qui a marché : Grande sensibilisation des enfants

Ce qui a été difficile : Manque de temps (…) et de soutien au sein de l’établissement

Le conseil de l’enseignant : Que les supports fournis par Tara sont de très bonne qualité et que nous sommes tous concernés !