Visioconférence sur la fonte de l’Arctique pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Zoé Koenig, de l’Institut Polaire Norvegien, a présenté son sujet de recherche sur la fonte de l’Arctique.

« Avec le réchauffement climatique, les températures de l’air augmentent trois fois plus vite en Arctique qu’en Europe. La banquise en Arctique fond de plus en plus en été à cause du réchauffement de l’atmosphère, mais elle fond aussi en hiver lorsque les températures de l’air sont autour de -20 °C ! Nous verrons le rôle de l’océan dans la fonte de la banquise ainsi que les instruments et outils utilisés pour échantillonner et suivre l’évolution de l’Océan Arctique. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur la fonte de l’Arctique pour les 7-12 ans

 

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

 

Dans ce cadre, Zoé Koenig, de l’Institut Polaire Norvegien, a présenté son sujet de recherche sur la fonte de l’Arctique.

« Avec le réchauffement climatique, les températures de l’air augmentent trois fois plus vite en Arctique qu’en Europe. La banquise en Arctique fond de plus en plus en été à cause du réchauffement de l’atmosphère, mais elle fond aussi en hiver lorsque les températures de l’air sont autour de -20 °C ! Nous verrons le rôle de l’océan dans la fonte de la banquise ainsi que les instruments et outils utilisés pour échantillonner et suivre l’évolution de l’Océan Arctique. »

 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

 

Visioconférence sur la montée des eaux pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Benoit Meyssignac, du LEGOS, a présenté son sujet de recherche sur la montée des eaux.

« Saviez-vous que le niveau de la mer a varié au cours des derniers millénaires ? Mais comment le sait-on et surtout comment l’expliquer ? Aujourd’hui, une autre variation du niveau marin est à l’œuvre… Quel est le rôle joué par les gaz à effet de serre émis par les hommes et que nous réserve l’avenir ? Nous le découvrirons ensemble lors de cette visioconférence… »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur la montée des eaux pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Benoit Meyssignac, du LEGOS, a présenté son sujet de recherche sur la montée des eaux.

« Saviez-vous que le niveau de la mer a varié au cours des derniers millénaires ? Mais comment le sait-on et surtout comment l’expliquer ? Aujourd’hui, une autre variation du niveau marin est à l’œuvre… Quel est le rôle joué par les gaz à effet de serre émis par les hommes et que nous réserve l’avenir ? Nous le découvrirons ensemble lors de cette visioconférence… »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur l’Océan plastique pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Isabelle Calves, de Plastic@Sea a présenté ses travaux sur l’Océan plastique.

« Ensemble, nous allons parler de la pollution des océans par les plastiques qui font aujourd’hui partie intégrante de notre quotidien, et de vos idées pour lutter contre cette pollution. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur l’Océan plastique pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Isabelle Calves, de Plastic@Sea a présenté ses travaux sur l’Océan plastique.

« Ensemble, nous allons parler de la pollution des océans par les plastiques qui font aujourd’hui partie intégrante de notre quotidien, et de vos idées pour lutter contre cette pollution. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

 

Visioconférence sur les réfugiés climatiques pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre,Emmeline Bergeon et Charlotte Blondel, de l’association Youthonthemove et de l’ONG Climates ont présenté leurs travaux sur les réfugiés climatiques

« Les conséquences du changement climatique impactent des millions d’êtres humains à travers le monde. Parmi eux, certains doivent migrer, se déplacer pour chercher un nouveau lieu de vie et se mettre en sécurité.»

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur les réfugiés climatiques pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre,Emmeline Bergeon et Charlotte Blondel, de l’association Youthonthemove et de l’ONG Climates ont présenté leurs travaux sur les réfugiés climatiques

« Les conséquences du changement climatique impactent des millions d’êtres humains à travers le monde. Parmi eux, certains doivent migrer, se déplacer pour chercher un nouveau lieu de vie et se mettre en sécurité.»

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur les petites iles vulnérables de la Polynésie Française pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Valentin Pillet, de l’Université de La Rochelle, a présenté son sujet de recherche sur les petits iles vulnérables de la Polynésie Française.

« Loin de la métropole où nous habitons, il existe des territoires français qui comptent parmi les espaces les plus vulnérables aux conséquences du changement climatique et parmi les plus exposés aux impacts des événements climatiques extrêmes (les cyclones, par exemple). Pour parler des petites îles vulnérables, nous voyagerons dans deux océans : l’océan Pacifique, où la Polynésie française regroupe le plus grand nombre d’atolls dans le monde et dans l’océan Atlantique, avec l’Arc des Petites Antilles où se situent les îles de Saint-Martin et de Saint-Barthélemy. Nous verrons que ces îles sont certes, très exposées au changement climatique qui agit à l’échelle globale, mais qu’à l’échelle locale, l’homme fait peser une menace réelle sur la capacité d’adaptation de ces milieux à un contexte climatique futur. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur les petites iles vulnérables de la Polynésie Française pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Valentin Pillet, de l’Université de La Rochelle, a présenté son sujet de recherche sur les petits iles vulnérables de la Polynésie Française.

« Loin de la métropole où nous habitons, il existe des territoires français qui comptent parmi les espaces les plus vulnérables aux conséquences du changement climatique et parmi les plus exposés aux impacts des événements climatiques extrêmes (les cyclones, par exemple). Pour parler des petites îles vulnérables, nous voyagerons dans deux océans : l’océan Pacifique, où la Polynésie française regroupe le plus grand nombre d’atolls dans le monde et dans l’océan Atlantique, avec l’Arc des Petites Antilles où se situent les îles de Saint-Martin et de Saint-Barthélemy. Nous verrons que ces îles sont certes, très exposées au changement climatique qui agit à l’échelle globale, mais qu’à l’échelle locale, l’homme fait peser une menace réelle sur la capacité d’adaptation de ces milieux à un contexte climatique futur. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur l’acidification de l’Océan pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Frank Roux, Lina Hansson, Marine Lebrec et Marc Metian, du centre international sur l’acidification de l’Océan ont présenté leurs sujets de recherche sur l’acidification de l’océan

« L’océan absorbe un quart des émissions de CO2 provenant des activités humaines (voitures, avions, usines etc.). D’une manière ceci est une chance – sans l’océan le réchauffement de la planète serait bien plus important. Mais cette absorption modifie la chimie de l’eau de mer – un processus connu sous le nom de l’acidification des océans. Ce phénomène n’est pas sans conséquences pour les organismes marins, comme les coraux et les huîtres. Nous introduirons ce phénomène, parfois appelé « l’autre problème du CO2 », à travers des présentations et des mini expériences. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur l’acidification de l’Océan pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Frank Roux, Lina Hansson, Marine Lebrec et Marc Metian, du centre international sur l’acidification de l’Océan ont présenté leurs sujets de recherche sur l’acidification de l’océan

« L’océan absorbe un quart des émissions de CO2 provenant des activités humaines (voitures, avions, usines etc.). D’une manière ceci est une chance – sans l’océan le réchauffement de la planète serait bien plus important. Mais cette absorption modifie la chimie de l’eau de mer – un processus connu sous le nom de l’acidification des océans. Ce phénomène n’est pas sans conséquences pour les organismes marins, comme les coraux et les huîtres. Nous introduirons ce phénomène, parfois appelé « l’autre problème du CO2 », à travers des présentations et des mini expériences. »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur la reconstitution des climats du passé pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Bruno Malaizé, enseignant chercheur à l’Université de Bordeaux, a présenté son sujet sur la reconstitution des climats du passé.

” Afin de reconstituer les climats du passé, les scientifiques sillonnent l’Océan mondial pour récupérer de précieux échantillons tout au fond de l’eau : les carottes de sédiments. Comment récupère-t-on ces carottes ? quelles informations climatiques peut-on en déduire ?!”

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur la reconstitution des climats du passé pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Bruno Malaizé, enseignant chercheur à l’Université de Bordeaux, a présenté son sujet sur la reconstitution des climats du passé.

” Afin de reconstituer les climats du passé, les scientifiques sillonnent l’Océan mondial pour récupérer de précieux échantillons tout au fond de l’eau : les carottes de sédiments. Comment récupère-t-on ces carottes ? quelles informations climatiques peut-on en déduire ?!”

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur les cyclones, ouragans et typhons pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Frank Roux, professeur de l’Université Toulouse 3 Paul Sabatier, a présenté son sujet de recherche sur les cyclones, ouragans et typhons.

” Les cyclones tropicaux, également appelés ouragans sur l’Atlantique ou typhons sur le Pacifique sont des événements climatiques extrêmes tristement célèbres…. Comment se forment-ils ? Peut-on les prévoir ? Et quel lien peut-on établir avec le changement climatique ? »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur les cyclones, ouragans et typhons pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Frank Roux, professeur de l’Université Toulouse 3 Paul Sabatier, a présenté son sujet de recherche sur les cyclones, ouragans et typhons.

” Les cyclones tropicaux, également appelés ouragans sur l’Atlantique ou typhons sur le Pacifique sont des événements climatiques extrêmes tristement célèbres…. Comment se forment-ils ? Peut-on les prévoir ? Et quel lien peut-on établir avec le changement climatique ? »

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence sur les multiples facettes du plancton pour les 13-18 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Lucie Bittner, chercheuse à l’Université de la Sorbonne, a présenté son sujet de recherche sur les multiples facettes du placton. ”J’étudie les microbes dans l’Océan et j’essaie de comprendre qui est là ? Qui fait quoi ? Qui interagit avec qui ? Un sujet passionnant pour mieux comprendre les services que nous rendent les océans…”.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur les multiples facettes du plancton pour les 7-12 ans

A l’automne 2019, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Lucie Bittner, chercheuse à l’Université de la Sorbonne, a présenté son sujet de recherche sur les multiples facettes du placton. ”J’étudie les microbes dans l’Océan et j’essaie de comprendre qui est là ? Qui fait quoi ? Qui interagit avec qui ? Un sujet passionnant pour mieux comprendre les services que nous rendent les océans…”.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Carnet technique sur la goélette TARA

100 questions et réponses pour mieux connaître les aspects techniques de la goélette Tara

Vous êtes-vous déjà demandé quelles prouesses techniques permettaient de vivre à bord de TARA et d’y mener des expéditions scientifiques en autonomie et en sécurité jusqu’aux contrées océaniques les plus reculées ?

Réunies dans ce carnet richement illustré, 100 questions sur les aspects techniques de TARA ont désormais leurs réponses précises et accessibles à tous.

Ce carnet fera le bonheur des enseignants de Technologie, Mathématiques, Physique qui pourront y puiser du contenu pour leurs activités en classe.

 

 

Tout ou presque sur le corail

Avec Léa Camilleri, découvrez la vie du corail, l’écosystème corallien essentiel à la bonne santé de l’océan et les menaces qui pèsent sur lui. Animal, végétal, minéral, le corail est un pur produit de la science fiction ! Courte, percutante et pleine d’humour, cette série en 6 épisodes permet d’aborder la biologie et l’écologie corallienne, les menaces et leurs conséquences sur l’écosystème, les actions favorables à la protection des récifs coralliens mais aussi les différentes professions qui y sont liées. Porté par la Région Bretagne et soutenu par l’Académie de Rennes, ce projet s’inscrit dans un objectif de diffusion nationale.

 

Pour accéder directement aux épisodes qui vous intéressent :

Episode 1 : Le corail, un animal qui a du cran

Episode 2 : Récifs coralliens, y’a foule dans l’Océan ! 

Episode 3 : Protéger le corail, un vrai job !

Episode 4 : Une ceinture de corail pour la planète

Episode 5 : Dépressifs les récifs

Episode 6 : Bouge-toi pour le récif !

Escale aux Îles Salomon : En quoi la tortue marine est-elle représentative des menaces qui pèsent sur la biodiversité ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Manille : En quoi la mangrove est-elle importante pour les populations ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Kimbe Bay : Quelles sont les causes et conséquences de la déforestation ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Palau : Qu’est-ce qu’une aire marine protégée et quel son intérêt ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Raja Ampat : En quoi l’aquaculture impacte-t-elle la mangrove ? Exemple de la crevette

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Busan : En quoi la culture des algues peut-elle modifier notre alimentation ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Shanghai : Comment l’Homme peut-il agir face à la pollution de l’air ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Escale à Hong Kong : Comment obtenir une eau propre à la consommation ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche élève cycle 2
Fiche professeur cycle 2
Fiche élève cycle 3
Fiche professeur cycle 3
Fiche élève cycle 4
Fiche professeur cycle 4
Fiche professeur lycée
Fiche ressources

Dossier pédagogique éco-responsabilité : gestion de l’eau

Ce dossier pédagogique de 52 pages vous propose des activités pour manipuler, se documenter et réfléchir en vue de  développer des démarches éco-responsables sur la gestion de l’eau comme à travers l’univers de Tara.

Écrit par des enseignants de Physique-chimie, Histoire-géographie, SES, SVT de l’Académie de Versailles pour des enseignants, il aborde la thématique de l’eau, à travers 3 sous-thèmes (Tara, Comprendre, Agir).

Découvrez également le dossier complet qui aborde aussi les thématiques de gestion de l’énergie, des carburants et des déchets.

Dossier pédagogique éco-responsabilité : gestion des déchets

Ce dossier pédagogique de 43 pages vous propose des activités pour manipuler, se documenter et réfléchir en vue de  développer des démarches éco-responsables sur la gestion des déchets comme à travers l’univers de Tara.

Écrit par des enseignants de Physique-chimie, SES, SVT de l’Académie de Versailles pour des enseignants, il aborde les thématiques de l’eau, des déchets, des carburants et des énergies à travers 3 sous-thèmes (Tara, Comprendre, Agir).

Découvrez également le dossier complet qui aborde aussi les thématiques de gestion de l’énergie, de l’eau et du carburant.

 

Dossier pédagogique éco-responsabilité : gestion des énergies

Ce dossier pédagogique de 53 pages vous propose des activités pour manipuler, se documenter et réfléchir en vue de  développer des démarches éco-responsables sur la gestion des énergies comme à travers l’univers de Tara.

Écrit par des enseignants de Physique-chimie, Histoire-géographie, SES, SVT de l’Académie de Versailles pour des enseignants, il aborde les thématiques de l’eau, des déchets, des carburants et des énergies à travers 3 sous-thèmes (Tara, Comprendre, Agir).

Découvrez également le dossier complet qui aborde aussi les thématiques de gestion des carburants, de l’eau et des déchets.

Dossier pédagogique éco-responsabilité : gestion des carburants

Ce dossier pédagogique de 47 pages vous propose des activités pour manipuler, se documenter et réfléchir en vue de  développer des démarches éco-responsables sur la gestion des carburants comme à travers l’univers de Tara.

Écrit par des enseignants de Physique-chimie, Histoire-géographie, SES, SVT de l’Académie de Versailles pour des enseignants, il aborde les thématiques de l’eau, des déchets, des carburants et des énergies à travers 3 sous-thèmes (Tara, Comprendre, Agir).

Découvrez également le dossier complet qui aborde aussi les thématiques de gestion de l’énergie, de l’eau et des déchets.

Dossier pédagogique : développer des démarches éco-responsables

Ce dossier pédagogique de 194 pages vous propose des activités pour manipuler, se documenter et réfléchir en vue de  développer des démarches éco-responsables comme à travers l’univers de Tara.

Écrit par des enseignants de Physique-chimie, Histoire-géographie, SES, SVT de l’Académie de Versailles pour des enseignants, il aborde les thématiques de l’eau, des déchets, des carburants et des énergies à travers 3 sous-thèmes (Tara, Comprendre, Agir).

Photos TARA

Classées par thématiques (arctique, plancton, corail, plastique, goélette…), des centaines de photos et de vidéos libres de droit vous sont proposées pour illustrer vos projets.

Sur demande mail à : education@taraexpeditions.org.

Documentaires TARA

Avant chaque période de vacances (Toussaint, Noël, Hiver, Pâques ou des grandes vacances d’été), des documentaires co-produits par la fondation Tara Expéditions et à destination du grand public sont mis à disposition des enseignants.

Visionnables en ligne sur une période de 3 semaines autant de fois que vous le souhaitez, mais non téléchargeables, ces documentaires sont accompagnés de questionnaires afin de fournir une base de discussion avec les élèves.

Un email vous est envoyé avant chaque période de vacances pour vous proposer de recevoir les liens d’accès.

Découvrez le descriptif des documentaires mis à votre disposition dans le document ci-dessous.

Visioconférence “Le déplacement des ressources marines”, pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Grégory Beaugrand, directeur de recherche au LOG (Laboratoire d’Océanologie et de Géosciences) a présenté son sujet de recherche sur le déplacement des ressources marines.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “Le déplacement des ressources marines”, pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Grégory Beaugrand, directeur de recherche au LOG (Laboratoire d’Océanologie et de Géosciences) a présenté son sujet de recherche sur le déplacement des ressources marines.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “La montée des eaux” pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Anny Cazenave du LEGOS a présenté son sujet de recherche sur le niveau marin

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “La montée des eaux”, pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Anny Cazenave du LEGOS a présenté son sujet de recherche sur le niveau marin

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “Les petites îles vulnérables” pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Antoine Puisay du CRIOBE a présenté son sujet de recherche sur les récifs coralliens, qui agissent comme une véritable barrière de protection pour les petites îles vulnérables.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “Les petites îles vulnérables”, pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Antoine Puisay du CRIOBE a présenté son sujet de recherche sur les récifs coralliens, qui agissent comme une véritable barrière de protection pour les petites îles vulnérables.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “Les événements climatiques extrêmes”, pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Fabrice Chauvin du Centre National de Recherches Météorologiques (CNRM) a présenté son sujet de recherche sur les événements climatiques extrêmes.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur “Les événements climatiques extrêmes”, pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Fabrice Chauvin du Centre National de Recherches Météorologiques (CNRM) a présenté son sujet de recherche sur les événements climatiques extrêmes.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “L’acidification de l’Océan”, pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Stéphanie Reynaud du Centre Scientifique de Monaco a présenté son sujet de recherche sur l’acidification de l’Océan.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “L’acidification de l’Océan”, pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Stéphanie Reynaud du Centre Scientifique de Monaco a présenté son sujet de recherche sur l’acidification de l’Océan.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “Les réfugiés climatiques”, pour les 13-18 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Marine Denis de Sciences Po Paris a présenté son sujet de recherche sur les réfugiés climatiques.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “Les réfugiés climatiques”, pour les 7-12 ans

A l’automne 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Marine Denis de Sciences Po Paris a présenté son sujet de recherche sur les réfugiés climatiques.

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 7 à 12 ans.

Visioconférence “La fonte de l’Arctique”, pour les 13-18 ans

Pendant la Fête de la Science 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Pascaline Bourgain a présenté son sujet de recherche sur la fonte de l’Arctique et son parcours : « Bienvenue à bord ! Je suis Pascaline, docteur en océanographie polaire. Embarquez avec moi pour une mission scientifique en Arctique, sur la banquise, au coeur de la machine climatique de notre planète !  » 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement destinée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence “L’Océan plastique”, pour les 13-18 ans

Pendant la Fête de la Science 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Leila Meistertzheim a présenté son sujet de recherche sur le plastique dans l’Océan : Qu’est-ce que le plastique ? D’où vient-il ? Comment s’accumule-t-il dans l’Océan ? Quels problèmes écologiques cela pose-t-il ? La colonisation par les bactéries…

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Visioconférence sur “L’Océan, moteur du climat”, pour les 13-18 ans

Pendant la Fête de la Science 2018, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Sabrina Speich a présenté son sujet de recherche sur le rôle de l’Océan sur la régulation du climat : «Salut, je suis Sabrina et je suis océanographe physicienne. J’étudie les courants marins et leurs effets sur le climat, car nous verrons ensemble que l’océan, c’est le véritable chef d’orchestre du temps et du climat de notre planète !”» 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous, spécialement dédiée aux élèves de 13 à 18 ans.

Rencontre avec Emilie Boissin

 

Ecoutez Emilie Boissin, chercheuse au CRIOBE de Perpignan, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Stéphane Pesant

 

Ecoutez Stéphane Pesant, chercheur au MARUM Center for Marine Environmental Sciences à Brème (Allemagne), raconter son parcours et son lien à TARA

Rencontre avec Guillaume Iwankow

 

Ecoutez Guillaume Iwankow, technicien de recherche au CNRS, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Julie Poulain

 

Ecoutez Julie Poulain, ingénieure de recherche au Génoscope, raconter son parcours et son lien à Tara.

Kit de données – Fonte de la banquise arctique

Quand on est chercheur en Climatologie, il est une région du Monde qui focalise notre attention avec une élévation de la température deux fois plus rapide que la moyenne planétaire : l’Arctique, située au Nord de notre planète !

Symbole de cette région du bout du monde, la banquise, cette mince couche de glace de mer qui flotte à la surface de l’Océan, est un élément clé de la régulation de notre climat global. Scrutée depuis les cieux par les satellites de la NASA depuis 1978, nous proposons aujourd’hui à vos élèves d’endosser le rôle de chercheur et de traiter ces données satellites pour analyser l’évolution de la banquise.

Constitué d’un tableur de données, de documents ressources et d’une fiche d’accompagnement pour l’enseignant, ce kit de données permettra à vos élèves de devenir acteur de la démarche scientifique tout en découvrant un aspect fondamental du Climat.

Ce kit éducatif de données a été conçu sur la base d’observations satellites NSIDC/NASA, issues de : Fetterer, F., K. Knowles, W. Meier, M. Savoie, and A. K. Windnagel. 2017, updated daily. Sea Ice Index, Version 3. Boulder, Colorado USA. NSIDC: National Snow and Ice Data Center. doi: https://doi.org/10.7265/N5K072F8. 

Ce nouveau kit de données sur la fonte de la banquise arctique s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique de véritables données scientifiques, et des rencontres en ligne et en direct avec des chercheurs.

 

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

Rencontre avec Céline Dimier

 

Ecoutez Céline Dimier, ingénieure d’étude au Laboratoire de Villefranche-sur-Mer, raconter son parcours et son lien à TARA

Rencontre avec Hervé Le Goff

 

Ecoutez Hervé Le Goff, ingénieur de recherche au laboratoire LOCEAN, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Jean-François Ghiglione

 

Ecoutez Jean-François Ghiglione, directeur de recherche au laboratoire d’océanologie de Banyuls-sur-mer, raconter son parcours et son lien à Tara.

Carnet de Labos “l’ordinateur”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux…

Le livret “enseignant” sur l’ordinateur est disponible pour faire le lien avec les points du programme : ici.

Pour télécharger les visuels nécessaires à l’activité “A toi de jouer” :

-carte vierge de l’expédition TARA Pacific

-silhouette de la goélette TARA

 

 

Carnet de Labos “le kit ADN”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux…

Le livret “enseignant” sur le kit ADN est disponible pour faire le lien avec les points du programme : ici.

Carnet de Labos “la pipette”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant sur la pipette est disponible ici.

Carnet de Labos “la balance”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant sur la balance est disponible ici.

Carnet de Labos “le filet à plancton”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant sur le filet à plancton est disponible ici.

Carnet de Labos “le papier pH”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux…

Le livret “enseignant” sur le papier pH est disponible pour faire le lien avec les points du programme : ici.

 

 

Tutoriel sur EARTH pour une exploitation pédagogique

Un outil pour découvrir les courants et les vents en classe

Le logiciel EARTH, conçu par Cameron Beccario, est une cartographie interactive des conditions atmosphériques et océaniques de la planète, en temps réel. Depuis 2016, ce logiciel intègre des informations de l’expédition TARA PACIFIC.

Aujourd’hui, afin de vous permettre d’exploiter ce puissant outil en classe, nous vous proposons un tutoriel qui comprend :

-un guide pour prendre en main le logiciel EARTH

-des exemples de séquences pédagogiques d’exploitation du logiciel en classe, pour les niveaux collège et lycée, réalisées et testées par des enseignants

-des échanges de questions-réponses avec le Dr E.Guilyardi, océanographe au CNRS, pour en savoir plus sur la dynamique océanique et atmosphérique visible avec Earth.

Carnet de Labos “l’Horloge”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible au téléchargement en cliquant ici.

Carnet de Labos “la Règle”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible au téléchargement en cliquant ici.

Carnet de Labos “le Microscope”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible au téléchargement en cliquant ici.

Webconference : The Arctic and our Climate

In this 20 minutes webconference by Dr. P.Bourgain, discover the role of the Arctic in our climate, and learn more about the scientific research programs in the Arctic…

EXPOSITION L’OCEAN REGULATEUR DU CLIMAT

Conçue par le Fonds Français pour l’Environnement Mondial (FFEM), en partenariat avec la Fondation Tara Expéditions, cette exposition, en plus d’être un hymne à la biodiversité marine, a pour objectif d’aider les décideurs et le grand public à mieux comprendre le rôle de la planète bleue dans le climat et l’importance de la prendre en considération dans chacune des décisions politiques de ce XXIème siècle.

Visioconférence sur l’impact des microplastiques en Mer Méditerranée

Pendant la Fête de la Science 2017, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Stéphanie Petit a présenté son sujet de recherche sur la pollution microplastique et la mission scientifique Tara Méditerranée : « « Allô! Je suis Stéphanie et je coordonne le secteur de l’eau dans un organisme environnemental au Québec ! Ensemble on parlera des déchets marins et de la gestion durable de l’eau. » 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous.

Visioconférence sur le plancton – Rencontre avec Flora Vincent

Pendant la Fête de la Science 2017, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Flora Vincent a présenté son sujet de recherche sur le plancton et son métier de chercheuse : « Hello, je m’appelle Flora et suis chercheuse en biologie marine à bord de Tara. Ensemble, on parlera des organismes marins qui sont invisibles à l’oeil nu mais qui nous rendent d’immenses services tous les jours ; parce que le vrai patron, c’est le plancton ! » 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous.

Visioconférence sur la reproduction des coraux – Rencontre avec Antoine Puisay

Pendant la Fête de la Science 2017, la fondation Tara Expéditions a organisé des rencontres en ligne et en direct avec de jeunes chercheurs passionnés par leur métier !

Dans ce cadre, Antoine Puisay a présenté son sujet de recherche sur la reproduction des coraux et son métier de chercheur : « Salut, je m’appelle Antoine et je suis doctorant en Biologie marine. Je vous propose de plonger avec moi à la découverte des seuls animaux construisant des structures visibles depuis la lune : les coraux !  » 

Retrouvez la vidéo de sa présentation ci-dessous.

Carnet de Labos “l’appareil photo”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible en téléchargement en cliquant ici.

 

Carnet de Labos “le thermomètre”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est téléchargeable en cliquant ici.

Carnet de Labos “le GPS”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible au téléchargement en cliquant ici.

 

 

Spécial “Professeurs d’anglais”

De par sa vocation internationale, la fondation Tara Expéditions dispose de nombreux supports (écrits et audiovisuels) en langue étrangère.

Dans le document ci-dessous, découvrez les ressources en langue anglaise sur lesquelles vous pouvez vous appuyer et les différentes possibilités qui s’offrent à vous, pour construire vos cours d’anglais autour des expéditions Tara et des enjeux environnementaux de notre temps.

Ouvrages littéraires

Découvrez une liste d’ouvrages littéraires “jeunesse” que nous recommandons. Classée par thématique phare de Tara, cette liste d’ouvrages n’est bien entendu pas exhaustive. N’hésitez pas à nous contacter pour nous aider à la compléter !

 

Spécial “Documentalistes”

En tant que documentaliste, vous jouez un rôle très important dans l’accompagnement des élèves de votre établissement. Quelque soit le type ou la(les) discipline(s) du projet des élèves, sachez que la fondation Tara Expéditions fournit gratuitement des ressources variées sur les enjeux environnementaux de notre planète.

Découvrez dans ce document pdf les différentes possibilités qui s’offrent à vous pour construire vos séances et guider les élèves dans leur projet lié aux expéditions Tara.

Rencontre avec Lars Stemmann

 

Ecoutez Lars Stemmann, chercheur à la station océanologique de Villefranche-sur-Mer (UPMC) et spécialiste du plancton, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Rencontre avec Chris Bowler

 

Ecoutez Chris Bowler, directeur de recherche au CNRS et co-coordinateur scientifique de Tara Oceans et Tara Oceans Polar Circle, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Rencontre avec Flora Vincent

 

Ecoutez Flora Vincent, biologiste marine spécialiste du plancton, raconter son parcours de jeune chercheuse et son lien à la goélette Tara…

 

Escale aux Fidji – Peut-on vivre en autonomie sur une île ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Keelung – Les nouvelles technologies contribuent-elles à notre bonheur ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Okinawa – Comment concilier consommation, économie et maintien des stocks de pêche ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Kobé – Comment répondre à une très forte demande énergétique ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale aux îles Marshall – Comment comprendre et appréhender la montée du niveau des océans ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Futuna – Les activités humaines ont-elles un impact sur les récifs coralliens ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Maupihaa – Quel est l’impact des déchets sur l’environnement ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Papeete – Comment expliquer des sables de couleurs différentes sur les plages ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à St Pierre et Miquelon – Quelle politique énergétique y adopter ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Terre Neuve – En quoi la morue est-elle l’exemple type de la surpêche ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Ilulissat – Comment l’environnement arctique évolue-t-il dans le cadre du changement climatique ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Resolute Bay – Quelle est la différence entre climatologie et météorologie ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Tuktoyatuk – Quels sont les enjeux de l’exploitation du pétrole en Arctique ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale en Sibérie – Quelles menaces pèsent sur l’ours polaire ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale aux Açores – En quoi la baleine est-elle un exemple de mauvaise gestion des ressources marines ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale aux Bermudes – Pourquoi les îles doivent-elles mettre en place une gestion durable des ressources ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Savannah – En quoi le pétrole est-il devenu une ressource clé dans nos sociétés ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, pour aborder cette problématique en classe (pour cette escale, la fiche “ressources” n’existe pas).

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)

Escale à Hawaï – Comment concilier développement touristique et protection de l’environnement ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Clipperton – En quoi cette île est elle symptomatique de la pollution plastique en mer ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale aux Galapagos – Quels sont les dangers auxquels doit faire face la biodiversité de ces îles ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Guayaquil – Quels sont les enjeux de développement de l’Equateur ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Rapa Nui – En quoi l’île de Pâques a t elle été l’exemple d’une mauvaise gestion des ressources naturelles par ses habitants ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Valparaiso – En quoi le cuivre est-il un atout économique du Chili ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale en Antarctique – Qu’est-ce que l’Antarctique et quel est l’impact de sa fonte ?

Conçues pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Ushuaia – Pourquoi passer aux énergies renouvelables ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Buenos Aires – En quoi la consommation de viande est-elle un problème écologique ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale à Rio de Janeiro – L’éthanol est-il un produit de développement durable dans le contexte actuel du Brésil ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Escale au Cap – Le Rooibos : comment concilier sauvegarde de l’environnement et développement économique ?

Conçue pour l’opération Echos d’Escale, retrouvez les fiches élèves et enseignants, de niveau cycle 3 ou cycle 4, accompagnées de la fiche ressource, pour aborder cette problématique en classe.

Fiche activités cycle 3 (8-11 ans)
Fiche professeur cycle 3 (8-11 ans)
Fiche activités cycle 4 (11-15 ans)
Fiche professeur cycle 4 (11-15 ans)
Fiche ressources

Tara News Junior n°2

Ce journal, en version anglaise, destiné aux 8-12 ans raconte l’expédition Tara Oceans 2009 – 2012. C’est un outil de découverte intéressant et divertissant qui permet aux enfants de comprendre le fonctionnement et les enjeux de l’expédition.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara News Junior n°3

Ce numéro 3, en version anglaise, propose aux jeunes de 8 à 12 ans de découvrir les expéditions de la goélette, les recherches scientifiques qui sont menées à bord de Tara et les grands enjeux environnementaux et océaniques d’aujourd’hui.

Un petit tour sur la glace au coeur de la Banquise ? Vous y découvrirez les recherches menées lors de Tara Arctic. A bord de Tara en Méditerranée, les jeunes Taranautes pourront comprendre comment on étudie les déchets plastiques en mer et ce que l’on peut faire pour stopper cette grave pollution. Le saviez-vous ? Les plus minuscules habitants de l’Océan sont aussi les plus indispensables à notre planète.

Testing solar energy

“How can we make electricity with the sun?”

Introduce to the students the interest of solar energy to produce electricity.

 

Testing wind turbines

“How is electricity made using the wind?”

This sheet enables the students to discover the working of « renewable » energies and their benefits.

Pollution and plants

“Can plants absorb pollution?”

This experiment enables students to see the absorption of pollutants by the plants.

 

Germination and pollution

“Can seeds germinate under any conditions?”

This experiment enables students to estimate the consequences of a rise of acidity in an environment on the seed germination. Students will understand how modifying the environment can have deep consequences on the living beings living in it.

 

Land ice melt

“Will the melting of land-ice raise the ocean levels?”

Is there a difference between the melting of ice pack and the melting of land-ice? Do the ocean levels rise when the land-ice melts? This sheet will help you explain this phenomenon with an experiment based on this theme.

 

Melting pack ice and oceans level rise

“If the North Pole melts, won’t ocean levels rise?”

This experiment will help you understand the consequences of the North Pole’s melting pack ice and the ocean levels.

 

Greenhouse effect

“What is the greenhouse effect?”

Many gases in the earth’s atmosphere allow us to live with a good temperature and protect us. Yet, the rise of the concentration of some of these gases causes climatic changes. This experiment will help you understand the phenomenon.

 

Carbon dioxide (CO2) and ocean acidification

“Does the rise of atmospheric CO2 have consequences for the oceans?”

This sheet will help you understand the impact of the rise of certain greenhouse gases (such as carbon dioxide) on the climate and on the oceans.

 

Expansion of warm water

“Does water expand when heated?”

By recreating the phenomenon of oceans’ warming with an experiment, you will understand and illustrate one of the reasons of ocean levels rise.

Ocean currents and temperature

“Does temperature affect ocean currents?”

Explore this theme with this experiment and study the major influence of water’s temperature on ocean currents.

 

Ocean currents and salinity

“Does water salinity affect ocean currents?”

Explore this theme with this experiment and understand the major influence of water’s salinity on ocean currents.

 

The Ocean, the planet’s thermostat

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. It presents the central role the ocean plays in the regulation and control of major global thermal balance. This sheet also renews the representation of heat flux in the oceans.

The Ocean, origin of life on Earth

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. It details the two mechanisms of absorption by the ocean of part of the CO2 from the atmosphere. Two computer graphics help visualize these mechanisms in an entertaining way.

From the Ocean to the clouds

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. Discover a new way to present the water cycle. The resource was designed to show the critical importance of the oceans in this cycle, oceans which contain not less than 97.5% of the water on the planet.

Ocean acidification

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. What is known of this mechanism in 2015? How does it work? Find it out with this sheet.

The decline of marine biodiversity

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. Discover the proven impact that climate change has on biodiversity. This sheet shows some examples of changes that are already observable.

 

An Ocean under pressure

This sheet was created as part of the Ocean and Climate platform, launched June 10, 2014 on the occasion of World Oceans Day. It was designed by a team including scientists, communicators and educators. What are the consequences of the increase in the concentration of greenhouse gases in the atmosphere on the mechanisms at work in the oceans? What are the impacts on the geography of coastal areas and populations? Find it out with this sheet.

Video – Coral bleaching

Frank the Coral lived quietly on the Great Barrier Reef for 400 years. Over the past century, Frank noticed that the ocean was gradually getting warmer. Then in 2016, the water temperature rose  suddenly, making it particularly dangerous for him. How will this ancient inhabitant of the seabed withstand climate change?

Discover the nature of coral and the dangers it confronts due to global warming with this 6-minute video animation. Conceived by Tullio Rossi, PhD in marine biology and expert in scientific communication at Coral Garden.

https://www.youtube.com/watch?v=UyEw_Rl8mqM

Along with the projection of a short video, the Tara Expeditions Foundation offers ready-to-go educational activities to do with students, 8 to 16 years old. The activities aim to enrich their knowledge of the ocean, especially coral, and explain the fragility of this ecosystem as it confronts the impacts of climate change. The video & proposed activities encourage an awareness of the role young people can play in addressing the climate change challenge.

Educational activity/ Coral bleaching/ 12-15 years old

How will this ancient inhabitant of the seabed withstand climate change? Along with the projection of a short video, the Tara Expeditions Foundation offers ready-to-go educational activities to do with students, 8 to 16 years old. The activities aim to enrich their knowledge of the ocean, especially coral, and explain the fragility of this ecosystem as it confronts the impacts of climate change. The video & proposed activities encourage an awareness of the role young people can play in addressing the climate change challenge

Download the booklets of educational activities about Coral Bleaching for 12-15 years old students

 

TARAPACIFIC-FICHESCOLLEGE-A4-UK-V3-1

Rencontre avec Christian Sardet

 

Ecoutez Christian Sardet, directeur de recherche au CNRS à l’Observatoire Océanologique de Villefranche-sur-Mer, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

Rencontre avec Jean-Claude Gascard

 

Ecoutez Jean-Claude Gascard, directeur de recherche émérite au CNRS et directeur scientifique de Tara Arctic 2006-2008, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Une logistique sophistiquée

Cet article est issu du journal de Tara n°7, publié en Décembre 2010.

Conférence sur les récifs coralliens

Visionnez la conférence intitulée “Les récifs coralliens, entre richesses et fragilités”, présentée par le Professeur Serge Planes, directeur scientifique de l’expédition Tara Pacific, directeur de recherche CNRS et directeur de Paris Sciences et Lettres -Environnement.

Planches de divers organismes planctoniques

Ces trois planches sur le plancton, sont issues des journaux Tara n°6, 7 et 8 qui ont été publiés respectivement en mars 2010, décembre 2010 et mars 2012.

Voyage dans la jungle planctonique

A la découverte du plancton et de leur rôle dans la vie sur notre planète.

Cet article est issu du journal de Tara n°5, publié en août 2009.

Une dérive plus rapide que prévue

Surprenante dérive de la goélette Tara, dans la banquise, pendant l’expédition Tara Arctic.

Cet article est issu du journal de Tara n°2, publié en juin 2007.

Tara, un voilier dans le sillage du Fram

Apprenez à mieux connaître la goélette Tara.

Cet article est issu du journal de Tara n°3, publié en décembre 2007.

Rosette, mon amour

Découvrez un élément scientifique clé de la goélette Tara, pendant l’expédition Tara Oceans.

Cet article est issu du journal de Tara n°8, publié en mars 2012.

Reportage au coeur du Génoscope

Les coulisses du Génoscope, laboratoire qui analyse l’ADN des échantillons récoltés.

Cet article est issu du journal de Tara n°7, publié en décembre 2010.

Le voyage des données et des échantillons

Infographie explicative du parcours des données et échantillons, pendant Tara Océans.

Cet article est issu du journal de Tara n°6, publié en mars 2010.

Les protistes, pompe à carbone mondiale

Découvrez les protistes et leur rôle fondamental.

Cet article est issu du journal de Tara n°5, publié en août 2009.

Le voilier du bout du monde

Historique de la goélette Tara.

Cet article est issu du journal de Tara n°1, publié en décembre 2006.

Les premiers essais de la rosette

Découvrez la rosette, instrument clé à bord d’un navire océanographique.

Cet article est issu du journal de Tara n°6, publié en mars 2010.

Les gliders, des robots sous-marins

Découvrez le glider, un concentré de technologie de l’océanographie.

Cet article est issu du journal de Tara n°6, publié en mars 2010.

Eléments scientifiques de Tara Arctic

Trois articles en un : Les données scientifiques, de Tara jusqu’aux laboratoires; une colonne faite d’air et d’eau et le premier bilan scientifique de la mission Tara/Damocles.

Cet article est issu du journal de Tara n°4, publié en mai 2008.

La Science repousse les frontières de l’Histoire Naturelle

Les instruments scientifiques embarqués à bord de Tara, et l’expédition Tara Océans dans la lignée des grandes expéditions naturalistes du passé.

Cet article est issu du journal de Tara n°6, publié en mars 2010.

La grande fonte de la banquise s’emballe

Chiffres clés de la fonte de la banquise, dans le contexte de l’expédition Tara Arctic.

Cet article est issu du journal Tara n°3, publié ne décembre 2007.

Gros plan sur la biodiversité

Trois experts éclairent la notion de biodiversité.

Cet article est issue du journal de Tara n°7, publié en décembre 2010.

Damocles livre ses clés

Résultats scientifiques du programme scientifique Damocles, dont l’expédition Tara Arctic faisait partie.

Cet article est issu du journal de Tara n° 8, publié en mars 2012.

Damocles, les labos mesurent la menace

Les observations scientifiques du projet Damocles, dans le cadre de l’expédition Tara Arctic.

Cet article est issu du journal de Tara n°1, publié en décembre 2006.

Autant en emportent les échantillons

L’acheminement des échantillons depuis la goélette Tara jusqu’aux laboratoires de recherche.

Cet article est issu du journal Tara numéro 8, publié en mars 2012.

Dossier pédagogique récifs coralliens + annexes

Retrouvez ici le dossier pédagogique récifs coralliens avec tous les documents annexes nécessaires aux activités proposées. Vous pouvez aussi télécharger directement chaque annexe depuis le lien correspondant inséré dans le dossier pédagogique.

Ce dossier de 36 pages, réalisé à l’occasion de l’expédition Tara Pacific, vous propose une base d’information sur le corail et les récifs coralliens ainsi que des activités pédagogiques pour le primaire et le secondaire sur le thème de la biodiversité, de sa préservation, des conséquences du réchauffement climatique … Vous y trouverez aussi de nombreuses informations sur l’expédition elle même.

Infographies sur les récifs coralliens

Ce document regroupe les 8 infographies sur les récifs coralliens issues du dossier pédagogique. Certaines des activités proposées dans ce dossier utilisent ce document. Mais il vous est possible de l’utiliser en dehors des activités pour illustrer un cours, pour des exposés …

Kit de données – Météorologie dans l’Océan Pacifique

Martin Hertau, capitaine de Tara, vérifie dans la timonerie le cap suivi par la goélette et garde un oeil sur l’évolution des conditions météorologiques. Il doit mener à bon port l’équipe scientifique de l’expédition Tara Pacific, sur les lieux d’étude des écosystèmes coralliens.

Aujourd’hui, il nous transmet les données GPS et météorologiques de cette expédition, pour permettre aux enseignants de motiver les jeunes sur l’analyse de véritables données.

Les élèves (de niveau fin de primaire à lycée) peuvent ainsi tracer la trajectoire de Tara et suivre l’évolution des conditions météorologiques rencontrées, depuis le départ de l’expédition, en mai 2016 à Lorient. Ces informations seront mensuellement complétées afin de permettre un suivi rapproché de la goélette. Sur la base de leurs résultats et éventuellement en comparant avec leur météo locale, les élèves pourront s’interroger sur les climats, les saisons et sur la dynamique de l’atmosphère et de l’océan.

Ce nouveau kit de données s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

 

Conférence sur le climat de l’Arctique

Visionnez la conférence intitulée “Le climat de l’Arctique”, présentée en Février 2017 par le Dr Pascaline Bourgain, océanographe physicienne. Cette conférence traite de l’importance de l’Arctique dans notre climat et présente l’expédition scientifique Tara Arctic. Un quizz, associé à cette conférence, est disponible ici.

Quizz sur l’Arctique

Testez les connaissances de vos élèves, à l’aide de ce quizz réalisé par le Dr Pascaline Bourgain. Ce quizz est associé à sa conférence intitulée « Le climat de l’Arctique », accessible en ligne ici.

Kit de données – Pollution microplastique

Fabien Lombard, chercheur au laboratoire de Villefranche-sur-Mer, analyse dans son laboratoire les données recueillies lors de l’expédition scientifique de Tara en Méditerranée (2014), sur la pollution plastique.

Aujourd’hui, il nous transmet, en direct et pour la première fois, des échantillons de plastique et de plancton collectés lors de cette expédition, pour permettre aux enseignants de motiver les jeunes sur l’analyse de véritables données scientifiques, à l’aide des logiciels utilisés par les chercheurs.

Les élèves peuvent désormais effectuer un tri des échantillons récoltés lors de 3 stations de prélèvements, dans différentes régions de la Méditerranée, à l’aide du logiciel Ecotaxa et de planches d’identification. Sur la base de leurs résultats et en comparant ces 3 régions, ils pourront s’interroger sur les causes et impacts de cette pollution et sur les solutions à mettre en oeuvre.

Julien Guérisse, enseignant au lycée Masséna de Nice témoigne : “Lors de cette activité, les élèves se sont particulièrement impliqués, conscients de la chance qu’ils avaient de travailler sur le logiciel des scientifiques, avec des données tout juste produites par l’expédition.”

Ce nouveau kit de données sur la pollution plastique s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

 

Quizz sur la pollution plastique en mer

Testez les connaissances de vos élèves, à l’aide de ce quizz réalisé par le Dr Stéphanie Petit. Ce quizz est associé à sa conférence intitulée « Les déchets plastiques dans le milieu marin : impacts sur l’écosystème méditerranéen », accessible en ligne ici.

Exposition “L’Océan au 21ème siècle”

Cette exposition, réalisée par Tara Expéditions, est dédiée aux relations entre l’océan et le climat. Réalisée dans la perspective de la COP21, elle décrit l’importance de prendre en compte l’océan dans les questions climatiques.

Au travers de 4 grands thèmes – L’Océan que je respire, L’océan qui me protège, L’océan acteur et victime du changement climatique, L’océan, source de solutions – cette exposition permet d’appréhender le rôle primordial de l’océan dans la régulation du climat et de découvrir les moyens de le protéger.

De photographies en illustrations, pénétrez au coeur de la machine climatique et re-découvrez les services océaniques essentiels à la régulation du climat. L’océan est aussi riche de solutions. Il offre de nombreuses réponses naturelles aux changements climatiques dès lors que sa bonne santé est préservée. Ses ressources en termes d’énergies renouvelables sont quant à elles inépuisables et non polluantes.

Pour les fichiers pdf en très haute qualité vous pouvez formuler votre demande auprès de : education@taraexpeditions.org

En savoir plus sur cette exposition.

Exposition sur la fondation TARA Expéditions et ses expéditions scientifiques

A travers cette exposition, redécouvrez les objectifs de la fondation Tara Expéditions : Science – Education -Plaidoyer. Revivez également les expéditions scientifiques majeures réalisées depuis 2006 par la goélette TARA sur tous les océans de la planète, pour une meilleure compréhension de nos océans.

Exposition sur TARA PACIFIC et le CORAIL

Découvrez la toute nouvelle exposition sur la mission TARA PACIFIC et sur le corail.

En première partie d’exposition, vous découvrirez l’importance des récifs coralliens pour la vie marine, leur biologie, les multiples services qu’ils rendent à l’Homme mais aussi les menaces qui pèsent aujourd’hui sur eux telle que l’acidification ou le blanchissement.

En seconde partie d’exposition, la mission TARA PACIFIC et ses objectifs vous seront présentés ainsi que son protocole scientifique.

 

Conférence sur la pollution plastique en Méditerranée

Visionnez en ligne la conférence intitulée “Les déchets plastiques dans le milieu marin : impacts sur l’écosystème méditerranéen”, présentée en Décembre 2016 par le Dr Stéphanie Petit, biologiste.

Puis testez les connaissances de vos élèves, grâce au quizz réalisé par le Dr Petit, disponible ici.

Livre sur les écosystèmes marins dans le climat

Réalisé par le Fonds Français pour l’Environnement Mondial (FFEM), en collaboration avec la Fondation Tara Expéditions, le livre intitulé “Les écosystèmes marins dans la régulation du climat” fournit de très nombreuses informations sur le rôle du plancton dans notre climat. Vous pouvez le télécharger librement sous format pdf ci-dessous.

Activités éducatives – Blanchissement du corail – cycle4

Sur la base de la projection du clip video de Tullio Rossi, Docteur en biologie marine, sur la nature du corail et les dangers qu’il court à cause du réchauffement climatique, la Fondation Tara expéditions vous propose des activités pédagogiques clefs en main à réaliser avec vos élèves de cycle 4. Elles visent à enrichir leurs connaissances sur l’océan et notamment le corail, pour mieux comprendre la fragilité de cet écosystème face aux impacts du changement climatique et prendre conscience du rôle qu’ils peuvent jouer dans cette problématique.

Les livrets d’accompagnement sont également disponibles en anglais.

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Conférence Océan & Climat

Visionnez la conférence intitulée “Océan et Climat”, présentée en Octobre 2016 par le Dr Pascaline Bourgain, océanographe physicienne.

Conférence Océan & Climat du Dr Gaby Gorsky

Visionnez la conférence intitulée “Océan vivant, planète vivante : le rôle des océans dans le climat”, de 2015, par le Dr Gaby Gorsky, co-coordinateur de l’expédition TARA OCEANS.

L’ordinateur – traiter et analyses des données numériques (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La boite de Petri – mettre en culture (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’éthanol – conserver les échantillons (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le kit ADN – extraire au niveau moléculaire (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La pipette – prélever et transférer de petites quantités liquides (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Les gants – protéger et se protéger (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La balance – étalonner, effectuer une mesure physique (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’horloge – mesurer le temps (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Les tubes et microtubes – transporter et conserver les échantillons (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La règle – mesurer une longueur (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le papier pH – mesurer l’acidité d’une solution (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le microscope – Observer, grossir et représenter (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le filet à plancton – collecter, concentrer et filtrer (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’appareil photo – fixer des images (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le Thermomètre – repérer la température (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le GPS – se repérer, se positionner dans l’espace (activités)

Des liens vers des sites web pour mener des activités sur l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la recherche scientifique.

Ces activités, associées à une fiche ressource, a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’ordinateur – traiter et analyses des données numériques

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La boite de Petri – mettre en culture

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’éthanol – conserver les échantillons

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le kit ADN – extraire au niveau moléculaire

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La pipette – prélever et transférer de petites quantités liquides

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Les gants – protéger et se protéger

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La balance – étalonner, effectuer une mesure physique

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’horloge – mesurer le temps

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Les tubes et microtubes – transporter et conserver les échantillons

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

La règle – mesurer une longueur

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le papier pH – mesurer l’acidité d’une solution

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le microscope – Observer, grossir et représenter

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le filet à plancton – collecter, concentrer et filtrer

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

L’appareil photo – fixer des images

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le Thermomètre- repérer la température

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Le GPS – se repérer, se positionner dans l’espace

Découvrez l’historique de cet instrument, son usage et son rôle dans la Science des expéditions Tara.

Ce dossier a été réalisé dans le cadre de l’opération pédagogique “Coulisses de laboratoires”.

Dossier technique éco-responsabilité à bord de Tara

Les missions portées par l’équipe de la Fondation Tara Expéditions se veulent soucieuses de l’environnement, en cohérence avec les problématiques de recherche engagées à son bord. Tara est un microcosme. On retrouve à bord les mêmes problématiques que dans une maison ou un établissement (gestion des déchets, de l’énergie, de l’eau…).

Menée par Léa Godiveau et tout l’équipage, cette enquête se veut le reflet d’une démarche d’éco-responsabilité qui sera bien entendu toujours perfectible. Par delà une base de données fine de la consommation de fuel, de la mesure des déchets, du suivi de la consommation de l’eau et des techniques de gestion associées, le  “mot des marins” illustre  le vécu et l’adaptation des comportements pour limiter l’impact environnemental et nous rappelle que chacun est partie prenante de ce processus collectif de changement.

 

Vidéo – Le blanchissement du corail en animation

Franck le Corail a vécu tranquillement sur la Grande Barrière de Corail depuis 400 ans. Mais Franck a remarqué que depuis le siècle dernier, l’Océan a commencé à se réchauffer peu à peu… jusqu’en 2016 où la température de l’eau est devenue particulièrement élevée, mettant en danger la vie de Franck. Comment cet ancêtre peut-il résister au changement climatique ? Découvrez la nature du corail et les dangers qu’il court à cause du réchauffement climatique grâce à cette animation vidéo.

Cette vidéo créée par le Dr Tullio Rossi vous présente en dessins et de façon ludique ce qu’est le corail et les dangers qui le menacent. C’est ludique, simple et attractif.

Le clip vidéo est également disponible en anglais.

Sur la base de la projection du clip video, Tara expéditions vous propose de découvrir des activités pédagogiques clefs en main à réaliser avec vos élèves. Elles visent à enrichir leurs connaissances sur l’océan et notamment le corail, mieux comprendre la fragilité de cet écosystème et l’impact du changement climatique et prendre conscience du rôle qu’ils peuvent jouer dans cette problématique.

Kit de données – biogéographie du plancton

De 2009 à 2013, l’expédition Tara Oceans a permis de récolter dans tous les océans du monde plus de 35000 échantillons mais aussi des millions de données environnementales (T°, Salinité, PH, CO2 dissous…). A partir de l’ensemble de ce jeu d’information, les scientifiques ont pu établir une énorme base de données dont ils s’évertuent maintenant à tirer toutes sortes d’informations. Nous vous proposons dans cette micro-base de données de quelques lignes de chercher avec les élèves où et pourquoi certaines espèces planctoniques sont plus abondantes que d’autres, de réaliser une carte simple des abondances des différents planctons… et ainsi de faire les premiers pas dans la compréhension des écosystèmes.

La base de données est séparée en deux parties, une base pour le phytoplancton (diatomées) et une base pour le zooplancton.

Ce kit peut donner lieu à une collaboration entre les enseignants de mathématiques (utilisation de courbes et autres représentations), de SVT (biodiversité) et de géographie  (milieux et écosystèmes traversés) et mettre en oeuvre des compétences informatiques.

Ce nouveau kit de données s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

Dossier pédagogique récifs coralliens

Ce dossier de 36 pages, réalisé à l’occasion de l’expédition Tara Pacific, vous propose une base d’information sur le corail et les récifs coralliens ainsi que des activités pédagogiques pour le primaire et le secondaire sur le thème de la biodiversité, de sa préservation, des conséquences du réchauffement climatique … Vous y trouverez aussi de nombreuses informations sur l’expédition elle même.

Dossier pédagogique : océans et climat

Ce dossier, réalisé par des enseignants du secondaire de l’académie de Versailles à partir des ressources de la fondation Tara Expéditions, vous propose des fiches pédagogiques « clé en main » et des pistes de travail, disciplinaires ou pluridisciplinaires sur la question des océans et du climat. Une thématique complexe que vous pourrez aborder de façon attractive avec Tara !

 

Dossier pédagogique : Les déchets plastiques dans les océans

Ce dossier réalisé par des enseignants du secondaire de l’académie de Versailles à partir des ressources de Tara avec le concours de l’Atelier Canopé 92, vous propose des fiches pédagogiques « clé en main » et des pistes de travail, disciplinaires ou pluridisciplinaires. Le travail peut être décliné sous la forme d’une heure de cours, conduit sur plusieurs semaines ou prendre la forme d’une démarche de projet sur l’année.

Tara Méditerranée racontée aux jeunes

Grâce à cette ressource, visionnez un petit film très pédagogique qui vous invite à découvrir le travail effectué lors de l’expédition Tara Méditerranée. Les scientifiques souhaitent étudier de près la pollution plastique pour en connaitre l’importance et les conséquences qu’elle a sur la vie marine.

 

La dissémination des plastiques en Méditerranée

Cette ressource vous permet d’accéder à une animation très intéressante pour comprendre le phénomène de la dissémination des plastiques en Méditerranée. La simulation est produite par Mercator Ocean. Pour accéder au film dont elle est extraite, consultez la ressource intitulée Tara Méditerranée racontée aux jeunes dans la thématique Plastique.

Tara Méditerranée : diaporama de la mission plastique

Voici un diaporama présentant la problématique de la pollution plastique en Méditerranée ainsi que la mission Tara Méditerranée de 2014. Vous pouvez le télécharger sous la forme d’un fichier PDF.

Sommaire du diaporama :

  • La pollution plastique dans nos océans
  • Un phénomène qui soulève des questions
  • Les récoltes à la loupe
  • Une façon d’agir : le nettoyage des plages
  • Les solutions qui s’offrent à nous

 

Tara et le plastique : ressources d’actualités

Cette ressource vous propose une sélection des articles de Tara les plus pertinents sur le thème du plastique. Ils sont tous rassemblés et organisés dans un document PDF afin de faciliter vos recherches.

Bref sommaire du PDF :

  • Introduction
  • La problématique
  • Les instruments scientifiques à bord de Tara
  • Les bactéries et la dégradation des plastiques
  • A propos des microbilles
  • Les dangers pour la biodiversité
  • Premiers constats
  • Solutions
  • Pour aller plus loin

 

Un Océan sous pression

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Quelles sont les conséquences de l’augmentation de la concentration des gaz à effet de serre dans l’atmosphère sur les mécanismes à l’œuvre dans les océans ? Quels sont les impacts sur la géographie des zones côtières et sur les populations ? Découvrez-le grâce cette fiche.

La biodiversité marine en déclin

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Découvrez les impacts avérés que les changements climatiques ont sur la biodiversité. Cette fiche montre quelques exemples de changements qui sont d’ors et déjà observables.

Acidification de l’Océan

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Que sait-on de ce mécanisme en 2015 ? Comment fonctionne-t-il ? Découvrez-le grâce à cette fiche.

De l’Océan au nuage

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Découvrez une nouvelle façon de présenter le cycle de l’eau. La ressource a été conçue de façon à montrer l’importance primordiale des Océans dans ce cycle qui contiennent pas moins de 97.5% de l’eau présente sur la planète.

L’Océan, origine de la vie

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Elle détaille les deux mécanismes d’absorption par l’Océan d’une partie du CO2 de l’atmosphère. Deux infographies permettent de visualiser ces mécanismes de façon ludique.

L’Océan, thermostat de la planète

Cette fiche a été créée dans le cadre de la plate-forme Océan et Climat, lancée le 10 juin 2014 à l’occasion de la journée mondiale des océans. Elle a été conçue par une équipe regroupant scientifiques, communicants et pédagogues. Elle présente le rôle central que joue l’Océan dans la régulation et le contrôle des grands équilibres thermiques planétaires. Cette fiche renouvelle également la représentation des flux de chaleur dans les océans.

Kit de données – La surface de l’Océan Mondial

Ce jeu de données a été récolté dans le cadre de l’expédition Tara Oceans entre 2009 et 2012. Nous proposons ici les températures et salinités acquises “en continu” lors du voyage de Tara autour du monde. Une fiche d’accompagnement vous permet de mieux comprendre le contexte et les enjeux liés à ces données. Elle fournit aussi quelques pistes d’exploitation de celle-ci en cours dans différentes disciplines.

Ce kit de données s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

 

 

Kit de données – La structure de l’Océan Arctique

Ce jeu de données a été récolté dans le cadre de l’expédition Tara Arctic entre 2006 et 2008 lors de la dérive de Tara sur la banquise. Nous proposons ici 3 profils de températures et de salinités établis dans 3 zones différentes de l’océan Arctique. Une fiche d’accompagnement vous permet de mieux comprendre le contexte et les enjeux liés à ces données. Elle fournit aussi quelques pistes d’exploitation de celle-ci dans différentes disciplines.

Ce kit de données s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

 

 

L’énergie – Les carnets Découverte du WWF

Ce carnet Découverte WWF vous propose de comprendre ce qu’est l’énergie, son utilisation et son importance. Découvrez les conséquences du gaspillage d’énergie sur la biodiversité.

Sommaire :

  • L’énergie, qu’est-ce que c’est?
  • L’énergie, à quoi ça sert? Ce que nous faisons de l’énergie
  • Le patrimoine énergétique de la terre. Objectif : produire de l’énergie
  • Et demain, que ce passera-t-il?
  • Notre gaspillage pénalise les animaux et les écosystèmes partout sur la terre
  • Il est temps d’agir

 

L’Homme au quotidien sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Quelles sont les conditions de vie pour les membres de la base Arctic durant la nuit polaire ? Découvrez les méthodes pour lutter contre le froid et l’importance de maintenir une vie sociale lorsqu’on est coupé du monde.

Bref sommaire :

  • Les conditions de vie pendant l’expédition
  • Les fonctions vitales
  • Le transport sur place
  • La vie sociale dans le confinement
  • La santé (psychologique, émotionnelle, physique et gestion du stress)
  • La présence des femmes à bord de Tara a-t-elle eu une incidence particulière dans l’équipe?

 

La gestion de l’énergie sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. À bord de Tara, il existe différentes formes d’énergie pour pouvoir effectuer toutes les actions de la vie quotidienne et bien sûr, pour réaliser les études scientifiques. Quelles sont ces énergies ? Comment les stocker sur la base ? Découvrez-le grâce à cette fiche.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « L’énergie à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • L’énergie sur la base
  • L’électricité sur la base
  • L’éclairage à bord de Tara
  • Comment est-il possible de vivre dans un environnement si froid?
  • Quels sont les différents modes de transport dans le cadre d’une telle expédition?
  • Comment calculer l’impact écologique de la mission?
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?
  • Pour aller plus loin

 

La gestion de l’eau sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Quelle est l’origine de l’eau à bord de Tara ? Comment est-elle produite et utilisée ? Découvrez-le grâce à cette fiche pédagogique sur la gestion de l’eau sur la base Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « Le cycle de l’eau à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • Quelle est l’origine de l’eau utilisée sur Tara?
  • Comment est produite l’eau à bord de Tara?
  • Comment est utilisée l’eau sur Tara?
  • Les eaux usées de Tara
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?

 

La gestion des déchets sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment gérer les déchets que l’on produit lorsqu’on est isolé de tout ? Peut-on trier ses déchets sur la base Tara Arctic ? Cette fiche vous permet de comprendre le cheminement des déchets à bord de la goélette.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « La gestion des déchets à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • Avant de savoir ce qu’on fait de ses déchets, on cherche à savoir d’où ils viennent
  • Essayons de comparer le tri en France et à bord de Tara
  • S’occuper des poubelles sur Tara, ça veut dire quoi?
  • Et si on essayait de quantifier les déchets produits…
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?
  • Pour aller plus loin

 

L’alimentation sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Dans le cadre d’une expédition, l’alimentation représente une part importante des préoccupations. Rien ne doit être laissé au hasard. Grâce à cette fiche, découvrez l’organisation en amont des menus à bord ainsi que l’importance du lien entre les besoins énergétiques et le milieu de vie.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’alimentation à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • La logistique en amont
  • Les besoins énergétiques en lien avec le milieu et l’effort
  • L’aspect diététique
  • Comment sont réalisés les menus?
  • Comment s’organise une semaine type?
  • Comment s’organise une journée type?
  • Quelles sont les différences avec la vie à terre?
  • Le fonctionnement de la cuisinière à gaz
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?

 

La répartition des tâches à bord

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment s’organise la vie à bord de Tara lorsqu’on est isolé de tout ? Découvrez le système de répartition des tâches de la vie quotidienne à bord et comprenez l’importance d’établir un rythme pour le moral des membres de l’équipage.

Sommaire :

  • Fabriquer l’eau et casser la glace des trous
  • Faire la cuisine
  • Faire la vaisselle
  • Le ménage et la gestion des ordures
  • Les quarts

 

Le radiomètre

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Découvrez le rôle du radiomètre et son fonctionnement sur la banquise.

Sommaire :

  • Principes et objectifs
  • Matériel utilisé
  • Déroulement de la manipulation
  • Observations générales et premiers résultats

 

La préparation de l’expédition

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle explique la préparation de l’expédition en Arctique. Découvrez comment la goélette a été transformée pour résister à la nuit polaire et au froid.

Sommaire:

  • Planification et logistique
  • Tara

 

Le mât météo

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Découvrez le rôle et le fonctionnement du mât météo de Tara tout au long de l’expédition.

Sommaire :

  • Principes et objectifs
  • Matériel utilisé
  • Déroulement de la manipulation
  • Observations générales et premiers résultats

 

Le manque de lumière naturelle

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment le corps humain réagit-il en l’absence de lumière naturelle ? Quelle alimentation adopter lors d’une expédition ? Découvrez l’importance de la Vitamine C pour l’Homme et les moyens trouvés pour combattre les carences à bord.

 

Infographie Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Cette infographie explique visuellement et clairement le matériel et les différents moyens d’études utilisés sur et autour du bateau durant l’expédition Tara Arctic.

 

L’énergie

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Grâce à cette fiche, découvrez la gestion de l’énergie à bord de Tara : son utilisation ainsi que les moyens pour en dépenser le moins possible.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’énergie à bord de Tara ».

Sommaire :

  • L’énergie potentielle de l’hydrocarbure
  • Le chauffage
  • L’électricité
  • Le solaire
  • L’éolien
  • Le treuil océanographique

 

La crête de compression

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Découvrez, grâce à cette fiche, ce qu’est une crête de compression ainsi que les avantages et inconvénients que cela peut représenter pour le bateau.

 

L’énergie – Pendant Tara Arctic

Ce dossier s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle propose aux élèves des activités pédagogiques sur le thème de l’énergie dans la vie quotidienne ainsi qu’à bord de Tara durant l’expédition en Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’énergie à bord de Tara ».

Sommaire :

  • Projet d’établissement à l’école et au collège
  • Propositions d’activités pédagogiques
  • L’énergie à la maison et sur Tara
  • Les sources d’énergie
  • Comment se chauffe-t-on sur Tara et à la maison?

 

L’eau – pendant Tara Arctic

Ce dossier s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle propose aux élèves des activités pédagogiques sur le thème de l’utilisation de l’eau dans la vie quotidienne ainsi qu’à bord de Tara durant l’expédition en Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « Le cycle de l’eau à bord de Tara ».

 Sommaire :

  • Projet d’établissement à l’école et au collège
  • Propositions d’activités pédagogiques
  • D’où vient l’eau qui sort des robinets?
  • Quelle est la quantité d’eau consommée à la maison? A l’école?
  • Les eaux usées
  • Exercer la citoyenneté dans un espace vert public traversé par un cours d’eau

 

L’alimentation – pendant Tara Arctic

Ce dossier s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle propose aux élèves des activités pédagogiques sur le thème de l’alimentation dans la vie quotidienne ainsi qu’à bord de Tara durant l’expédition en Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’alimentation à bord de Tara ».

Sommaire :

  • Projet d’établissement à l’école et au collège
  • Propositions d’activités pédagogiques
  • Saison, hors saison…
  • Devenir un éco-consommateur

 

Entretien avec Olivier Marien

Découvrez l’interview d’Olivier Marien, capitaine de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Marion Lauters

Découvrez l’interview de Marion Lauters, cuisinière à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Loïc Valette

Découvrez l’interview de Loïc Valette, capitaine de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Julien Girardot

Découvrez le message de Julien Girardot, photographe de métier et cuisinier pour 3 mois à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Anna Deniaud

Découvrez l’interview d’Anna Deniaud, journaliste embarquée à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Amélie Bétus

Découvrez l’interview d’Amélie Bétus, cuisinière à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

La pression de la glace

« La pression de la glace est-elle suffisante pour écraser un bateau en aluminium comme Tara ? »

Grâce à cette expérience, les élèves pourront découvrir la résistance d’un matériau tel que l’aluminium face à la pression de la glace et les raisons pour lesquelles il a été choisi pour la construction de la coque de Tara.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

L’isolation de Tara (N°2)

« Comment se garder au chaud quand il fait froid ? »

Découvrez les différents phénomènes de chaleur et les techniques d’isolation face au froid grâce à une expérience à réaliser en classe.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Germination en conditions polaires

« Pendant l’expédition polaire il y a eu quelques cultures de plantes faites à bord de Tara, mais cela aurait-il été possible à l’extérieur ? »

Cette expérience permet aux élèves de comprendre les différentes conditions de culture de fruits, de légumes et de plantes dans les différents climats.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Tara et les nouveaux “espaces rebelles”

Cette fiche aborde le thème délicat des espaces de la piraterie. Tara explore toutes les mers du globe et doit parfois traverser plusieurs espaces géostratégiques d’importance tel que le Golfe d’Aden ou le Canal de Suez. Découvrez comment l’équipage et le commandant de bord ont préparé ces expéditions si particulières et étudiez le problème grandissant de la piraterie dans ces zones du globe.

Niveaux : 5ième, 4ième, Seconde, Première, Terminale

Disciplines : Géographie, ECJS

Dispositifs : Pistes en Géographie et ECJS

  • 5ième : des hommes et des ressources, la question des ressources alimentaires
  • 4ième : approches de la mondialisation
  • 3ième : éducation civique, “la défense et la paix”
  • Seconde : les littoraux, des espaces attractifs, nourrir les hommes et l’insécurité alimentaire
  • Première : la France : quelle place en Europe et dans le monde? TPE
  • Terminales L/ES/S, Géographie : un espace mondialisé
  • Autres entrées possibles :
  • Terminales L/ES/S, ECJS, la citoyenneté et les formes de mondialisation
  • Premières L/ES/S, ECJS, exercice de la citoyenneté et devoirs su citoyen
  • Terminale STG, Géographie, la mondialisation
  • Terminale ST2S, Géographie, l’espace mondial

 

Tara au pays des gazelles

Cette fiche permet aux élèves de comprendre la complexité des enjeux économiques, politiques et environnementaux qui pèsent sur le territoire des Émirats Arabes Unis, qu’a traversé Tara lors de son expédition.

Niveaux : 5ième, 4ième, Seconde, Première, Terminale

Disciplines : Géographie, ECJS

Dispositif : L’étude d’Abou Dhabi peut faire l’objet d’une étude de cas pour mettre en évidence les enjeux d’un aménagement, notamment au regard de la notion de développement durable ou l’échange d’un produit (collège) ou servir d’exemple à l’étude de la mondialisation (lycée).

 

Fiche technique du bateau – Les caractéristiques de Tara

Découvrez toutes les caractéristiques du bateau Tara en chiffres.

Conçu et barré par des passionnés depuis ses débuts, le bateau Tara est un navire d’exploration et d’aventures unique au monde.

 

Les bienfaits de la biodiversité – WWF

Cette fiche a pour objectif d’illustrer l’importance capitale que revêt la biodiversité pour l’équilibre écologique de la planète, mais aussi pour l’homme. Dans le cadre d’une expérience basée sur l’exemple des inondations, les élèves pourront découvrir le phénomène de perméabilité et d’imperméabilité des sols et en comprendre l’importance.

Sommaire :

  • Description de l’animation
  • Pour aller plus loin
  • Activité de groupe à mener en classe

 

Les changements climatiques – WWF

Cette fiche propose aux élèves des activités sur le thème de la biodiversité et celui des changements climatiques. Elle présente les principaux effets des changements climatiques causés par notre mode de vie. Découvrez les différents gaz responsables du réchauffement climatiques grâce à une expérience ludique.

Bref sommaire :

  • Description de l’animation
  • Pour aller plus loin
  • Activité à mener en classe
  • Ressources référence

 

La biodiversité – WWF

Cette fiche présente le concept de la biodiversité et l’importance qu’elle revêt pour l’homme. Elle met également en avant les dégâts causés par les activités de celui-ci sur son environnement naturel, comme la mise en danger de la biodiversité.

Bref sommaire :

  • Description de l’animation
  • Pour aller plus loin
  • Activité de groupe à mener en classe

 

La biodiversité et l’alimentation – WWF

Cette fiche propose aux élèves des ressources et des activités pour les aider à comprendre l’importance de la biodiversité, son lien direct avec l’alimentation et la menace que le changement climatique représente pour les océans.

Sommaire :

  • Description de l’animation
  • Pour aller plus loin…
  • Activité de groupe à mener en classe
  • Ressources/références

 

Les océans au microscope

Cette infographie explique visuellement et clairement les différents moyens de collectes et d’études utilisés sur le bateau durant les expéditions Tara Oceans et Tara Oceans Polar Circle.

 

Le cycle de l’eau à bord de Tara

Quel voyage va réaliser l’eau à bord de Tara ?

Découvrez les méthodes d’utilisation et de stockage de l’eau sur le bateau, les moyens déployés pour l’économiser et pour ne pas polluer. Cette fiche vous renseigne sur les chiffres de consommation d’eau sur Terre et sur le bateau, et vous indique comment faire les bons gestes pour consommer moins.

Sommaire :

  • Les ressources en eau à bord
  • Pas d’eau en bouteille à bord!
  • Quelles utilisations de l’eau à bord et en quelles quantités?
  • Les utilisations à bord
  • Les eaux “usées” à bord
  • Les eaux noires
  • Les eaux grises
  • Les eaux de cales
  • Conclusion

 

La gestion des déchets à bord de Tara

Qu’est-ce qu’un déchet ? Combien de types de déchets existe-il et comment reconnaître ceux qui sont recyclables ? Où les stocker sur le bateau et que se passe-t-il aux escales ? Cette fiche vous propose une explication de la gestion des déchets et du tri sélectif aujourd’hui sur Terre et à bord de Tara.

Sommaire :

  • Qu’est-ce qu’un déchet? La fin du cycle de vie d’un produit
  • Quand un objet devient-il un déchet?
  • Quel type de déchets produisons-nous?
  • Au total
  • Le stockage et le dépôt des déchets
  • La réglementation
  • Option 1 : on trie et on dépose tout
  • Option 2 : on trie, on stocke le plastique et on dépose le naturel
  • Conclusion

 

L’énergie à bord de Tara

Quels sont les besoins énergétiques à bord de Tara ? Quelles sont la consommation et la production d’énergie du bateau ? Cette fiche vous informe sur la façon dont Tara répond à la demande énergétique du bateau et sur les moyens trouvés pour générer efficacement de l’électricité à bord sans trop consommer.

Sommaire :

  • Les besoins énergétiques à bord
  • Les besoins énergétiques de Tara
  • L’électronique de bord pour guider Tara
  • Au total
  • La vie à bord à bord
  • Au total
  • La science à bord
  • Le total des totaux
  • La production d’énergie
  • Les sources d’énergie à bord
  • Au total
  • Les énergies non renouvelables… Des besoins à compenser impérativement!
  • Comment le système a été optimisé pour être plus respectueux de l’environnement?
  • Les stratégies énergétiques à bord de Tara
  • Conclusion

 

L’alimentation à bord de Tara

Comment se passe la préparation des menus et des repas sur Tara ? Comment et sur quels critères sont-ils réalisés ? Comprenez l’importance de la nourriture et l’organisation des repas à bord du bateau grâce à cette fiche explicative.

Sommaire :

  • Le choix des aliments
  • L’avitaillement du bateau
  • La préparation des repas
  • Conclusion

 

L’orientation active

Cette fiche propose une série d’activités visant à travailler 
au développement des compétences de l’élève à la construction d’un projet, dans une démarche d’orientation active. Ces activités peuvent être conduites sur une courte ou une longue durée.

Sommaire :

  • Entrée 1 : définir les caractéristiques d’une activité professionnelle motivante
  • Entrée 2 : formation diplômante et métier
  • Entrée 3 : parcours professionnels
  • Entrée 4 : parcours professionnels masculins et féminins
  • Ressources Tara

 

L’eutrophisation des milieux aquatiques

Les scientifiques du projet TARA travaillent sur l’impact des activités humaines continentales sur l’océan. Quelle peut être l’origine de la prolifération des algues vertes sur les côtes bretonnes en été (eutrophisation
des rivières, marées vertes) ? Tentez de le découvrir avec cette démarche expérimentale et documentaire.

Dispositif : Club éducation au développement durable

Objectifs :

  • Mesure des facteurs du milieu (SVT, 6ème)
  • Eutrophisation et dioxygène dissout dans l’eau (SVT, 5ème)
  • Répartition des être vivants et conditions de respiration (SVT, 5ème)
  • Impact sur la biodiversité (SVT, 3ème)
  • Réaliser l’identification d’un ion en solution (Sciences Physiques, 3ème)

 

L’acidification des océans

Découvrez si l’augmentation de la quantité de dioxyde de carbone dans l’atmosphère est responsable de l’acidification des océans et de la diminution de la biodiversité. Il s’agit d’une des grandes problématiques du projet TARA Océans, une étude menée à bord de TARA par les scientifiques embarqués.

Dispositif : Club éducation au développement durable

Objectifs :

  • Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution aqueuse “domaine d’acidité des solutions ioniques (Sciences-Physiques, 3ème)”
  • Lier acidité et mesure d’un des facteurs du milieu “mesure des facteurs du bâtiment (SVT, 6ème)”
  • Appréhender l’influence de la dilution sur l’acidité d’une solution
  • Savoir que le dioxyde de carbone est soluble dans l’eau “dissolution du dioxyde de carbone dans l’eau (Sciences-Physiques, 5ème)”
  • Faire le lien entre la dissolution du dioxyde de carbone et la nutrition des végétaux (phytoplancton) “nutrition des végétaux (SVT, 6ème)”
  • Découvrir l’impact de l’acidité sur la biodiversité (espèces à tests calcaires et siliceux) “impact sur la biodiversité (SVT, 3ème)”

 

Acidité de l’eau de mer

Le dioxyde de carbone rend-il l’eau de mer acide ? Quelles sont les conséquences de l’acidification de l’eau de mer ? Les élèves pourront tenter de répondre à ces questions par le biais de recherches documentaires.

Dispositif : Cours / TP de Sciences-Physiques

Objectifs :

  • Mesures du pH d’une solution
  • Domaines d’acidité, de neutralité et de basicité
  • Les dangers des solutions acides concentrées

 

Où trouve-t-on de l’eau sur Terre ?

Grâce aux données fournies par TARA, découvrez les « réservoirs d’eau » de la Terre, les trois états de la matière et la répartition inégale de l’eau sur la planète. Cette fiche vous propose un cadre pour mener une activité sur ce thème.

Dispositif : Activité documentaire. Sciences Physiques et Chimiques

Objectif :  L’eau dans notre environnement

 

Pollution des océans : marée noire

Pourquoi le pétrole qui se déverse dans la mer produit-il une marée noire ? Explorez cette question avec les ressources et les expériences proposées dans cette fiche. Faites découvrir aux élèves les principes de miscibilité des liquides et les explications aux marées noires.

Dispositif : TP de Sciences Physiques

Objectifs :

  • Mélanges homogènes
  • Miscibilité de deux liquides

 

Les récifs coralliens – WWF

Cette fiche propose aux élèves des activités et des ressources pour comprendre les dangers de l’acidification des océans sur les récifs coralliens.

Sommaire :

  • Description de l’animation
  • Pour aller plus loin
  • Activité de groupe à mener en classe
  • Références/ressources

 

Le déchargement du trésor de Tara

Cette fiche est un extrait du journal de bord de l’expédition Tara Oceans. Elle explique les démarches et la façon dont les échantillons de plancton sont déchargés du bateau avant de les envoyer aux différents laboratoires.

 

Le plancton, l’atmosphère, et les Hommes (version collège)

En quoi le phytoplancton, en milieu océanique, peut-il aider à extraire le CO2 de l’atmosphère, conséquence de l’activité humaine ? Ce déroulé d’activité vous propose d’explorer cette question avec vos élèves.

Dispositif : SVT, éducation au développement durable, club “sciences”

Objectifs :

  • Responsabilité en matière de santé et d’environnement
  • Développement durable
  • Climatologie

 

Les pluies acides et leur impact sur l’environnement

Quelle est l’origine d’une pluie acide ? Comment savoir si une précipitation peut être qualifiée de telle ? Quels matériaux de construction résistant à ces pluies peut-on utiliser et comment les être vivants réagissent-ils ? Découvrez-le à l’aide de la recherche documentaire et de la démarche expérimentale que propose cette fiche.

Dispositif : club éducation au développement durable

Objectifs :

  • Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution aqueuse “domaine d’acidité des solutions ioniques (Sciences Physiques, 3ème)”
  • Mesurer l’acidité des solutions ioniques (Sciences Physiques, 3ème)
  • Repérer une transformation chimique “la transformation chimique (Sciences Physiques, 4ème et 3ème)
  • Connaître l’impact de nos comportements sur notre environnement “impact de l’homme sur les populations végétales (SVT, 6ème et 3ème)
  • Connaître la responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement (SVT, 3ème) “question 3 : la qualité de l’eau ou de l’air de la basse atmosphère + question 4 : la biodiversité”
  • Connaître les caractéristiques de l’environnement proche et la répartition des êtres vivants (SVT, 6ème) “l’étude de l’influence de l’Homme sur le peuplement du milieu”

 

La biodiversité en milieu marin (niveau 6ème)

Cette fiche propose un déroulé d’activité pour découvrir la notion de biodiversité à partir d’observation directes faites par les élèves ou en utilisant des images prises par les scientifiques de Tara.

Dispositif : Enseignement Sciences de la Vie et de la Terre, accompagnement éducatif, club “sciences”

Objectifs :

  • Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants : répartition des organismes, interactions entre organismes et caractéristiques du milieu
  • Le peuplement d’un milieu : occupation du milieu selon les saisons, influence directe et/ou indirecte de l’Homme
  • Origine de la matière des êtres vivants : végétaux chlorophylliens producteurs de matière, interdépendances alimentaires
  • Diversité, parentés et unité des êtres vivants, utilisation d’une clé de détermination, observations d’organismes au microscope et sur documents photographiques

 

De l’infiniment grand à l’infiniment petit

Dans cette activité, les élèves auront à extraire d’un document relatif au projet Tara, les ordres de grandeurs des “objets” qu’utilisent les scientifiques, et qui relèvent du domaine de l’infiniment petit (organismes, cellules, atomes…). Ils pourront ainsi mesurer et comprendre la richesse de la biodiversité marine.

A partir des données fournies par Tara, les élèves découvriront les ordres de grandeurs des objets de l’infiniment petit (organismes, cellules, atomes…) et travailleront sur les unités de longueur (du km au nanomètre) et l’écriture scientifique (dans le cadre d’un travail interdisciplinaire avec les mathématiques)

Dispositif : Cours de Sciences Physiques, club Tara

Objectif : Extraire d’un document les informations relatives aux dimensions d’un atome

Travail des scientifiques d’hier et d’aujourd’hui

Comparaison des diverses expéditions scientifiques océanographiques du XIXème siècle à aujourd’hui en s’appuyant sur les exemples des expéditions du HMS Challenger en décembre 1872 et de TARA OCÉANS en 2009 – 2012. Les élèves pourront mesurer l’importance du travail des scientifiques du XIXème siècle en comparant les équipements des expéditions, ainsi que l’évolution des techniques et les progrès réalisés en matière de développement durable.

Dispositif : Enseignement disciplinaire, accompagnement éducatif

Objectifs : Sciences de la Vie et de la Terre

  • en 6ème : situer dans le temps des découvertes scientifiques (évolution des techniques d’observation, des représentations des cellules au cours du temps)
  • en 4ème : situer dans le temps des découvertes scientifiques
  • en 3ème : situer dans le temps des découvertes scientifiques, percevoir le lien entre sciences et techniques

Courants et salinité

« La salinité de l’eau influence-t-elle les courants marins ? »

Explorez cette thématique avec cette expérience, et comprenez l’influence majeure de la salinité de l’eau sur les courants marins.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • La fabrication du dispositif
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Courants marins et température

« La température influence-t-elle les courants marins ? »

Explorez cette thématique avec cette expérience, et étudiez l’influence majeure de la température sur les courants marins.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Courants et vent

« À quoi sont dus les courants marins ? »

Grâce à cette expérience, vous pourrez explorer l’impact des vents  sur les courants marins.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Dilatation de l’eau chaude

« L’eau va-t-elle monter en se réchauffant ? »

En reproduisant le phénomène du réchauffement des océans grâce à une expérience, vous comprendrez et illustrerez une des raisons de la montée du niveau des mers.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Dioxyde de carbone (CO2) et acidification des océans

« L’augmentation du dioxyde de carbone de l’atmosphère engendre-t-elle des conséquences dans les océans ? »

Avec une expérience, découvrez l’impact que l’augmentation de certains gaz à effet de serre (tel que le dioxyde de carbone) a sur le climat et sur les océans.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

L’effet de serre

« Qu’est-ce que l’effet de serre ? »

De nombreux gaz présents dans l’atmosphère terrestre nous permettent de vivre à une bonne température et nous protègent. Cependant, l’augmentation de la concentration de certains de ces gaz provoque des perturbations climatiques. Illustrez ce phénomène grâce à cette expérience.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Fonte de la banquise et élévation du niveau des mers

 « Si le Pôle Nord fond, le niveau de la mer ne va-t-il pas monter ? »

Dans cette expérience découvrez les conséquences de la fonte de la banquise au Pôle Nord et sur le niveau des mers.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Fonte des glaces terrestres

« La fonte des glaces terrestres risque-t-elle de faire monter le niveau des eaux ? »

Y-a-t-il une différence entre la fonte de la banquise et la fonte de glaces terrestres ? Le niveau des mers augmente-t-il lorsque des glaces de terre fondent ? Découvrez et comprenez ce phénomène avec une expérience reprenant ce thème.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Germination et pollution

« Les graines peuvent-elles germer dans n’importe quelles conditions ? »

Cette fiche vous propose de mesurer avec une expérience les conséquences d’une élévation de l’acidité du milieu sur la germination de graine. Les élèves peuvent ainsi comprendre comment des modifications du milieu influence les êtres qui y vivent.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Pollution et oiseaux

« En quoi les produits chimiques sont-ils dangereux pour les oiseaux ? »

Cette expérience vous permet de comprendre pourquoi les hydrocarbures et autres polluants gras sont très dangereux pour les oiseaux d’eau.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Pollution et plantes

« Les plantes peuvent-elles absorber la pollution ? »

Cette fiche propose une expérience permettant aux élèves d’illustrer l’absorption des polluants par les plantes.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Tester l’énergie éolienne

« Comment faire de l’électricité avec le vent ? »

Cette fiche permet de faire découvrir aux élèves le fonctionnement des énergies dites « renouvelables » et leurs avantages.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Tester l’énergie solaire

« Comment faire de l’électricité avec le soleil ? »

Faites découvrir très concrètement à vos élèves l’intérêt de l’énergie solaire pour produire de l’électricité.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

À table moussaillon ! Ou comment lire le monde dans l’assiette à bord de Tara?

Cette fiche vous permet d’aborder la question de l’alimentation et de la cuisine au quotidien à bord d’un bateau comme Tara. Elle vous propose d’aborder, au fil des escales d’une expédition, les différents secteurs clés des échanges agroalimentaires et de la géopolitique de la faim et de la gastronomie dans le monde.

Dispositif : Pistes pédagogiques en Géographie et en ECJS

  • 5ème (nouveau programme mis en œuvre à compter de la rentrée de 2010) Des Hommes et des ressources, la question des ressources alimentaires
  • 4ème (nouveau programme mis en œuvre à compter de la rentrée 2011) Approches de la mondialisation : les échanges de marchandises, la mondialisation et la diversité culturelle (qui passe ici par une diversité culinaire)
  • Seconde : nourrir les Hommes, quelles agricultures pour nourrir les Hommes?
  • Terminale : l’espace mondial, un espace mondialisé
  • Terminale STG : la mondialisation, et le sujet d’étude commerce : un grand marché mondial : le café
  • ECJS Terminales : la citoyenneté et les formes de mondialisation

 

Objectifs :

  • En 5ème : les élèves doivent être capables de comprendre les notions de sécurité et de ressources alimentaires à travers une étude de cas et de situer les grandes régions de production et de consommation dans le monde
  • En 4ème : à travers les différentes étapes du transport maritime d’un produit alimentaire, les élèves approfondiront leur compréhension de l’organisation de l’espace mondial et situeront les pôles, les flux et les passages obligés des échanges maritimes. Toujours en 4ème, il s’agit de faire comprendre aux élèves la tension entre uniformisation et maintien des diversité culturelles qui est au cœur du processus de mondialisatin