Photos TARA

Classées par thématiques (arctique, plancton, corail, plastique, goélette…), des centaines de photos et de vidéos libres de droit vous sont proposées pour illustrer vos projets.

Sur demande mail à : education@taraexpeditions.org.

Documentaires TARA

Avant chaque période de vacances (Toussaint, Noël, Hiver, Pâques ou des grandes vacances d’été), des documentaires co-produits par la fondation Tara Expéditions et à destination du grand public sont mis à disposition des enseignants.

Visionnables en ligne sur une période de 3 semaines autant de fois que vous le souhaitez, mais non téléchargeables, ces documentaires sont accompagnés de questionnaires afin de fournir une base de discussion avec les élèves.

Un email vous est envoyé avant chaque période de vacances pour vous proposer de recevoir les liens d’accès.

Découvrez le descriptif des documentaires mis à votre disposition dans le document ci-dessous.

Rencontre avec Stéphane Pesant

 

Ecoutez Stéphane Pesant, chercheur au MARUM Center for Marine Environmental Sciences à Brème (Allemagne), raconter son parcours et son lien à TARA

Rencontre avec Guillaume Iwankow

 

Ecoutez Guillaume Iwankow, technicien de recherche au CNRS, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Julie Poulain

 

Ecoutez Julie Poulain, ingénieure de recherche au Génoscope, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Céline Dimier

 

Ecoutez Céline Dimier, ingénieure d’étude au Laboratoire de Villefranche-sur-Mer, raconter son parcours et son lien à TARA

Rencontre avec Hervé Le Goff

 

Ecoutez Hervé Le Goff, ingénieur de recherche au laboratoire LOCEAN, raconter son parcours et son lien à Tara.

Rencontre avec Jean-François Ghiglione

 

Ecoutez Jean-François Ghiglione, directeur de recherche au laboratoire d’océanologie de Banyuls-sur-mer, raconter son parcours et son lien à Tara.

Carnet de Labos “la balance”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant sur la balance est disponible ici.

Carnet de Labos “le filet à plancton”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant sur le filet à plancton est disponible ici.

Carnet de Labos “le papier pH”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux…

Le livret “enseignant” sur le papier pH est disponible pour faire le lien avec les points du programme : ici.

 

 

Dossier technique sur la goélette

A venir => FIN juin 2019.

Les caractéristiques techniques de la goélette Tara, y sont présentées de façon vulgarisée sous forme de « 100 questions-réponses » richement illustrées de schémas.

Carnet de Labos “la Règle”

Les Carnets de Labos s’adressent aux jeunes de 8 à 15 ans. Ils sont associés au site web “Coulisses de Laboratoires“.

12 carnets pour 12 objets scientifiques permettent d’approfondir de façon ludique les connaissances de vos élèves, via un portrait de chercheur, des expériences à réaliser, des recherches à effectuer, des jeux… Une version “enseignant” de chaque carnet est disponible pour faire le lien avec les points du programme.

Le livret enseignant correspondant est disponible au téléchargement en cliquant ici.

Rencontre avec Lars Stemmann

 

Ecoutez Lars Stemmann, chercheur à la station océanologique de Villefranche-sur-Mer (UPMC) et spécialiste du plancton, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Rencontre avec Chris Bowler

 

Ecoutez Chris Bowler, directeur de recherche au CNRS et co-coordinateur scientifique de Tara Oceans et Tara Oceans Polar Circle, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Rencontre avec Flora Vincent

 

Ecoutez Flora Vincent, biologiste marine spécialiste du plancton, raconter son parcours de jeune chercheuse et son lien à la goélette Tara…

 

Tara newspaper n°10

Dans ce 10ème numéro, en version anglaise, retrouvez un dossier spécial sur la machine climatique, et des reportages sur l’Arctique avec “diagnostic polaire”, sur le plancton et les microplastiques.

Tara newspaper n°1

Ce journal présente, en version anglaise, le projet de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008). Découvrez le déroulement et l’organisation de cette expédition hors du commun.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara newspaper n°2

Ce journal, en version anglaise, retrace les premiers mois de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008). Découvrez la difficulté du climat, le déroulement du travail scientifique sur la banquise et les premiers témoignages sur la vie à bord durant la nuit polaire.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Tara newspaper n°3

Ce journal, en version anglaise, rapporte les avancées de Tara, prisonnier des glaces du Pôle Nord. Découvrez la menace grandissante de la fonte de la banquise, ainsi que son impact sur la mission de la goélette.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Tara newspaper n°4

Ce journal, en version anglaise, vous fait revivre l’aventure Tara Arctic (2006 – 2008). Quel bilan pour l’expédition ? Quel futur pour le voilier et pour les océans ?

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara newspaper n°5

Ce journal, en version anglaise, présente le projet de l’expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Après sa dérive dans les glaces du Pôle Nord, découvrez le déroulement et l’organisation de l’expédition du voilier sur les océans du globe.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Tara newspaper n°6

Ce journal, en version anglaise, raconte les avancées de Tara dans son expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Découvrez les interviews et les portraits des acteurs de cette aventure et suivez les différentes escales.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara newspaper n°7

Découvrez ou redécouvrez dans ce journal, en version anglaise, l’expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Suivez le travail des scientifiques à bord et comprenez les enjeux que représente la sauvegarde des océans.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Tara newspaper n°8

Ce journal, en version anglaise, vous fait revivre l’aventure Tara Oceans (2009 – 2012). Quel bilan pour l’expédition ? Quel futur pour le voilier et pour les océans ?

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara newspaper n°9 – 10 years of action

Ce journal, en version anglaise, fête les 10 ans de Tara Expéditions. Revivez les expéditions grâce aux témoignages des acteurs de Tara.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Tara News Junior n°2

Ce journal, en version anglaise, destiné aux 8-12 ans raconte l’expédition Tara Oceans 2009 – 2012. C’est un outil de découverte intéressant et divertissant qui permet aux enfants de comprendre le fonctionnement et les enjeux de l’expédition.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Tara News Junior n°3

Ce numéro 3, en version anglaise, propose aux jeunes de 8 à 12 ans de découvrir les expéditions de la goélette, les recherches scientifiques qui sont menées à bord de Tara et les grands enjeux environnementaux et océaniques d’aujourd’hui.

Un petit tour sur la glace au coeur de la Banquise ? Vous y découvrirez les recherches menées lors de Tara Arctic. A bord de Tara en Méditerranée, les jeunes Taranautes pourront comprendre comment on étudie les déchets plastiques en mer et ce que l’on peut faire pour stopper cette grave pollution. Le saviez-vous ? Les plus minuscules habitants de l’Océan sont aussi les plus indispensables à notre planète.

Rencontre avec Jean-Claude Gascard

 

Ecoutez Jean-Claude Gascard, directeur de recherche émérite au CNRS et directeur scientifique de Tara Arctic 2006-2008, raconter son parcours de chercheur et son lien à la goélette Tara…

 

Tara, un voilier dans le sillage du Fram

Apprenez à mieux connaître la goélette Tara.

Cet article est issu du journal de Tara n°3, publié en décembre 2007.

Le voilier du bout du monde

Historique de la goélette Tara.

Cet article est issu du journal de Tara n°1, publié en décembre 2006.

La Science repousse les frontières de l’Histoire Naturelle

Les instruments scientifiques embarqués à bord de Tara, et l’expédition Tara Océans dans la lignée des grandes expéditions naturalistes du passé.

Cet article est issu du journal de Tara n°6, publié en mars 2010.

Autant en emportent les échantillons

L’acheminement des échantillons depuis la goélette Tara jusqu’aux laboratoires de recherche.

Cet article est issu du journal Tara numéro 8, publié en mars 2012.

Kit de données – Météorologie dans l’Océan Pacifique

Martin Hertau, capitaine de Tara, vérifie dans la timonerie le cap suivi par la goélette et garde un oeil sur l’évolution des conditions météorologiques. Il doit mener à bon port l’équipe scientifique de l’expédition Tara Pacific, sur les lieux d’étude des écosystèmes coralliens.

Aujourd’hui, il nous transmet les données GPS et météorologiques de cette expédition, pour permettre aux enseignants de motiver les jeunes sur l’analyse de véritables données.

Les élèves (de niveau fin de primaire à lycée) peuvent ainsi tracer la trajectoire de Tara et suivre l’évolution des conditions météorologiques rencontrées, depuis le départ de l’expédition, en mai 2016 à Lorient. Ces informations seront mensuellement complétées afin de permettre un suivi rapproché de la goélette. Sur la base de leurs résultats et éventuellement en comparant avec leur météo locale, les élèves pourront s’interroger sur les climats, les saisons et sur la dynamique de l’atmosphère et de l’océan.

Ce nouveau kit de données s’inscrit dans le cadre de l’opération éducative “Du Bateau au Labo” qui propose l’exploitation pédagogique des données scientifiques récoltées pendant les expéditions Tara.

Découvrez l’opération “Du  Bateau au Labo” et les autres kits de données proposés

et inscrivez-vous à l’opération pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.

 

Exposition sur la fondation TARA Expéditions et ses expéditions scientifiques

A travers cette exposition, redécouvrez les objectifs de la fondation Tara Expéditions : Science – Education -Plaidoyer. Revivez également les expéditions scientifiques majeures réalisées depuis 2006 par la goélette TARA sur tous les océans de la planète, pour une meilleure compréhension de nos océans.

Le journal de Tara Junior (N°3)

Ce numéro 3 propose aux jeunes de 8 à 12 ans de découvrir les expéditions de la goélette, les recherches scientifiques qui sont menées à bord de Tara et les grands enjeux environnementaux et océaniques d’aujourd’hui.

Un petit tour sur la glace au coeur de la Banquise ? Vous y découvrirez les recherches menées lors de Tara Arctic. A bord de Tara en Méditerranée, les jeunes Taranautes pourront comprendre comment on étudie les déchets plastiques en mer et ce que l’on peut faire pour stopper cette grave pollution. Le saviez-vous ? Les plus minuscules habitants de l’Océan sont aussi les plus indispensables à notre planète.

Dossier technique éco-responsabilité à bord de Tara

Les missions portées par l’équipe de la Fondation Tara Expéditions se veulent soucieuses de l’environnement, en cohérence avec les problématiques de recherche engagées à son bord. Tara est un microcosme. On retrouve à bord les mêmes problématiques que dans une maison ou un établissement (gestion des déchets, de l’énergie, de l’eau…).

Menée par Léa Godiveau et tout l’équipage, cette enquête se veut le reflet d’une démarche d’éco-responsabilité qui sera bien entendu toujours perfectible. Par delà une base de données fine de la consommation de fuel, de la mesure des déchets, du suivi de la consommation de l’eau et des techniques de gestion associées, le  “mot des marins” illustre  le vécu et l’adaptation des comportements pour limiter l’impact environnemental et nous rappelle que chacun est partie prenante de ce processus collectif de changement.

 

L’Homme au quotidien sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Quelles sont les conditions de vie pour les membres de la base Arctic durant la nuit polaire ? Découvrez les méthodes pour lutter contre le froid et l’importance de maintenir une vie sociale lorsqu’on est coupé du monde.

Bref sommaire :

  • Les conditions de vie pendant l’expédition
  • Les fonctions vitales
  • Le transport sur place
  • La vie sociale dans le confinement
  • La santé (psychologique, émotionnelle, physique et gestion du stress)
  • La présence des femmes à bord de Tara a-t-elle eu une incidence particulière dans l’équipe?

 

La gestion de l’énergie sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. À bord de Tara, il existe différentes formes d’énergie pour pouvoir effectuer toutes les actions de la vie quotidienne et bien sûr, pour réaliser les études scientifiques. Quelles sont ces énergies ? Comment les stocker sur la base ? Découvrez-le grâce à cette fiche.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « L’énergie à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • L’énergie sur la base
  • L’électricité sur la base
  • L’éclairage à bord de Tara
  • Comment est-il possible de vivre dans un environnement si froid?
  • Quels sont les différents modes de transport dans le cadre d’une telle expédition?
  • Comment calculer l’impact écologique de la mission?
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?
  • Pour aller plus loin

 

La gestion de l’eau sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Quelle est l’origine de l’eau à bord de Tara ? Comment est-elle produite et utilisée ? Découvrez-le grâce à cette fiche pédagogique sur la gestion de l’eau sur la base Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « Le cycle de l’eau à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • Quelle est l’origine de l’eau utilisée sur Tara?
  • Comment est produite l’eau à bord de Tara?
  • Comment est utilisée l’eau sur Tara?
  • Les eaux usées de Tara
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?

 

La gestion des déchets sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment gérer les déchets que l’on produit lorsqu’on est isolé de tout ? Peut-on trier ses déchets sur la base Tara Arctic ? Cette fiche vous permet de comprendre le cheminement des déchets à bord de la goélette.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consultez la fiche « La gestion des déchets à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • Avant de savoir ce qu’on fait de ses déchets, on cherche à savoir d’où ils viennent
  • Essayons de comparer le tri en France et à bord de Tara
  • S’occuper des poubelles sur Tara, ça veut dire quoi?
  • Et si on essayait de quantifier les déchets produits…
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?
  • Pour aller plus loin

 

L’alimentation sur la base Tara Arctic

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Dans le cadre d’une expédition, l’alimentation représente une part importante des préoccupations. Rien ne doit être laissé au hasard. Grâce à cette fiche, découvrez l’organisation en amont des menus à bord ainsi que l’importance du lien entre les besoins énergétiques et le milieu de vie.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’alimentation à bord de Tara ».

Bref sommaire :

  • La logistique en amont
  • Les besoins énergétiques en lien avec le milieu et l’effort
  • L’aspect diététique
  • Comment sont réalisés les menus?
  • Comment s’organise une semaine type?
  • Comment s’organise une journée type?
  • Quelles sont les différences avec la vie à terre?
  • Le fonctionnement de la cuisinière à gaz
  • Qu’en pensent les membres de l’équipage?

 

La répartition des tâches à bord

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment s’organise la vie à bord de Tara lorsqu’on est isolé de tout ? Découvrez le système de répartition des tâches de la vie quotidienne à bord et comprenez l’importance d’établir un rythme pour le moral des membres de l’équipage.

Sommaire :

  • Fabriquer l’eau et casser la glace des trous
  • Faire la cuisine
  • Faire la vaisselle
  • Le ménage et la gestion des ordures
  • Les quarts

 

La préparation de l’expédition

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle explique la préparation de l’expédition en Arctique. Découvrez comment la goélette a été transformée pour résister à la nuit polaire et au froid.

Sommaire:

  • Planification et logistique
  • Tara

 

Le manque de lumière naturelle

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Comment le corps humain réagit-il en l’absence de lumière naturelle ? Quelle alimentation adopter lors d’une expédition ? Découvrez l’importance de la Vitamine C pour l’Homme et les moyens trouvés pour combattre les carences à bord.

 

L’énergie

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Grâce à cette fiche, découvrez la gestion de l’énergie à bord de Tara : son utilisation ainsi que les moyens pour en dépenser le moins possible.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’énergie à bord de Tara ».

Sommaire :

  • L’énergie potentielle de l’hydrocarbure
  • Le chauffage
  • L’électricité
  • Le solaire
  • L’éolien
  • Le treuil océanographique

 

La crête de compression

Cette fiche s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Découvrez, grâce à cette fiche, ce qu’est une crête de compression ainsi que les avantages et inconvénients que cela peut représenter pour le bateau.

 

L’alimentation – pendant Tara Arctic

Ce dossier s’inscrit dans le contexte de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008) pendant laquelle la goélette est restée plus de 500 jours, volontairement, bloquée sur la banquise. Elle propose aux élèves des activités pédagogiques sur le thème de l’alimentation dans la vie quotidienne ainsi qu’à bord de Tara durant l’expédition en Arctique.

Pour plus d’informations sur ce thème, vous pouvez consulter la fiche « L’alimentation à bord de Tara ».

Sommaire :

  • Projet d’établissement à l’école et au collège
  • Propositions d’activités pédagogiques
  • Saison, hors saison…
  • Devenir un éco-consommateur

 

Entretien avec Olivier Marien

Découvrez l’interview d’Olivier Marien, capitaine de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Naël, fils de capitaine

Découvrez le point de vue de Naël, 7 ans, fils d’un des capitaines de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Marion Lauters

Découvrez l’interview de Marion Lauters, cuisinière à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Loïc Valette

Découvrez l’interview de Loïc Valette, capitaine de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Julien Girardot

Découvrez le message de Julien Girardot, photographe de métier et cuisinier pour 3 mois à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Anna Deniaud

Découvrez l’interview d’Anna Deniaud, journaliste embarquée à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

Entretien avec Amélie Bétus

Découvrez l’interview d’Amélie Bétus, cuisinière à bord de Tara durant l’expédition Tara Oceans, qui s’est déroulée de 2009 à 2012.

 

La pression de la glace

« La pression de la glace est-elle suffisante pour écraser un bateau en aluminium comme Tara ? »

Grâce à cette expérience, les élèves pourront découvrir la résistance d’un matériau tel que l’aluminium face à la pression de la glace et les raisons pour lesquelles il a été choisi pour la construction de la coque de Tara.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Le matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

L’isolation de Tara (N°2)

« Comment se garder au chaud quand il fait froid ? »

Découvrez les différents phénomènes de chaleur et les techniques d’isolation face au froid grâce à une expérience à réaliser en classe.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

L’isolation de Tara (N°1)

« Comment se garder au chaud quand il fait froid ? »

Découvrez les différents phénomènes de chaleur et les techniques d’isolation face au froid grâce à une expérience à réaliser en classe.

Sommaire :

  • Le questionnement
  • Matériel
  • L’expérience
  • Pour aller plus loin

 

Construis ta maquette de Tara

Construisez la maquette de Tara avec des objets du quotidien !

Sommaire :

  • Le matériel
  • La fabrication

 

Le Journal de Tara – 10 ans

Ce journal fête les 10 ans de Tara Expéditions. Revivez les expéditions grâce aux témoignages des acteurs de Tara.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°8)

Ce journal vous fait revivre l’aventure Tara Oceans (2009 – 2012). Quel bilan pour l’expédition ? Quel futur pour le voilier et pour les océans ?

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°7)

Découvrez ou redécouvrez dans ce journal l’expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Suivez le travail des scientifiques à bord et comprenez les enjeux que représente la sauvegarde des océans.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°6)

Ce journal raconte les avancées de Tara dans son expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Découvrez les interviews et les portraits des acteurs de cette aventure et suivez les différentes escales.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°5)

Ce journal présente le projet de l’expédition Tara Oceans (2009 – 2012). Après sa dérive dans les glaces du Pôle Nord, découvrez le déroulement et l’organisation de l’expédition du voilier sur les océans du globe.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°4)

Ce journal vous fait revivre l’aventure Tara Arctic (2006 – 2008). Quel bilan pour l’expédition ? Quel futur pour le voilier et pour les océans ?

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

Le Journal de Tara (N°3)

Ce journal rapporte les avancées de Tara, prisonnier des glaces du Pôle Nord. Découvrez la menace grandissante de la fonte de la banquise, ainsi que son impact sur la mission de la goélette.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°2)

Ce journal retrace les premiers mois de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008). Découvrez la difficulté du climat, le déroulement du travail scientifique sur la banquise et les premiers témoignages sur la vie à bord durant la nuit polaire.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le Journal de Tara (N°1)

Ce journal présente le projet de l’expédition Tara Arctic (2006 – 2008). Découvrez le déroulement et l’organisation de cette expédition hors du commun.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

La gestion des déchets de la vie quotidienne, à l’école, à la maison et à bord de Tara

Comprenez comment sont gérés les déchets provenant de notre consommation dans notre vie quotidienne, à l’école et à la maison. Avec cette fiche, les élèves pourront découvrir l’importance de la gestion des déchets.

 Niveau : Cycle 3

Disciplines : Sciences et Technologie, Géographie

Dispositif : Enseignements disciplinaires et éducation au développement durable

 

Fiche technique du bateau – Les caractéristiques de Tara

Découvrez toutes les caractéristiques du bateau Tara en chiffres.

Conçu et barré par des passionnés depuis ses débuts, le bateau Tara est un navire d’exploration et d’aventures unique au monde.

 

Un carnet de voyage en ligne

Cette fiche propose aux élèves de constituer un carnet de bord en suivant Tara, ses escales et ses publications. Les élèves effectuent un travail approfondi de lecture, de recherches complémentaires et d’écriture.

Niveau : Terminale CAP

Disciplines : Histoire, Géographie, ECJS, Français

Objectifs :

  • Lire et repérer les caractéristiques des journaux de bord, écrire et illustrer un journal de bord collectif, cartographier et compléter l’histoire des escales
  • Voyager pour connaître et comprendre l’autre (la finalité générale du programme de Terminale CAP en français étant “s’insérer dans la cité”)
  • Localiser, comprendre les grands phénomènes de la biologie sous marine et leur lien avec les changements climatiques et terrestres
  • S’informer sur les questions du développement durable et d’écologie au regard de l’actualité, travailler “géographie des risques” du programme de Géographie

 

Le journal de Tara Junior (N°2)

Ce journal destiné aux 8-12 ans raconte l’expédition Tara Oceans 2009 – 2012. C’est un outil de découverte intéressant et divertissant qui permet aux enfants de comprendre le fonctionnement et les enjeux de l’expédition.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le journal de Tara Junior (N°1)

Ce journal destiné aux 8-12 ans raconte l’expédition Tara Arctic 2006 – 2008. C’est un outil de découverte intéressant et divertissant qui permet aux enfants de comprendre le fonctionnement et les enjeux de l’expédition.

Retrouvez également ce journal dans la médiathèque du site de Tara.

 

Le cycle de l’eau à bord de Tara

Quel voyage va réaliser l’eau à bord de Tara ?

Découvrez les méthodes d’utilisation et de stockage de l’eau sur le bateau, les moyens déployés pour l’économiser et pour ne pas polluer. Cette fiche vous renseigne sur les chiffres de consommation d’eau sur Terre et sur le bateau, et vous indique comment faire les bons gestes pour consommer moins.

Sommaire :

  • Les ressources en eau à bord
  • Pas d’eau en bouteille à bord!
  • Quelles utilisations de l’eau à bord et en quelles quantités?
  • Les utilisations à bord
  • Les eaux “usées” à bord
  • Les eaux noires
  • Les eaux grises
  • Les eaux de cales
  • Conclusion

 

La gestion des déchets à bord de Tara

Qu’est-ce qu’un déchet ? Combien de types de déchets existe-il et comment reconnaître ceux qui sont recyclables ? Où les stocker sur le bateau et que se passe-t-il aux escales ? Cette fiche vous propose une explication de la gestion des déchets et du tri sélectif aujourd’hui sur Terre et à bord de Tara.

Sommaire :

  • Qu’est-ce qu’un déchet? La fin du cycle de vie d’un produit
  • Quand un objet devient-il un déchet?
  • Quel type de déchets produisons-nous?
  • Au total
  • Le stockage et le dépôt des déchets
  • La réglementation
  • Option 1 : on trie et on dépose tout
  • Option 2 : on trie, on stocke le plastique et on dépose le naturel
  • Conclusion

 

L’énergie à bord de Tara

Quels sont les besoins énergétiques à bord de Tara ? Quelles sont la consommation et la production d’énergie du bateau ? Cette fiche vous informe sur la façon dont Tara répond à la demande énergétique du bateau et sur les moyens trouvés pour générer efficacement de l’électricité à bord sans trop consommer.

Sommaire :

  • Les besoins énergétiques à bord
  • Les besoins énergétiques de Tara
  • L’électronique de bord pour guider Tara
  • Au total
  • La vie à bord à bord
  • Au total
  • La science à bord
  • Le total des totaux
  • La production d’énergie
  • Les sources d’énergie à bord
  • Au total
  • Les énergies non renouvelables… Des besoins à compenser impérativement!
  • Comment le système a été optimisé pour être plus respectueux de l’environnement?
  • Les stratégies énergétiques à bord de Tara
  • Conclusion

 

L’alimentation à bord de Tara

Comment se passe la préparation des menus et des repas sur Tara ? Comment et sur quels critères sont-ils réalisés ? Comprenez l’importance de la nourriture et l’organisation des repas à bord du bateau grâce à cette fiche explicative.

Sommaire :

  • Le choix des aliments
  • L’avitaillement du bateau
  • La préparation des repas
  • Conclusion

 

L’énergie à l’école, à la maison et à bord de Tara

Qu’est-ce que l’énergie ? D’où vient-elle ? Comment l’utilisons nous dans notre vie quotidienne à l’école et à la maison ? Ce déroulé d’activité vous permet d’explorer avec les élèves la question de la maîtrise de la consommation de l’énergie avec l’exemple de Tara.

Dispositif : Enseignements disciplinaires et éducation au développement durable

Sommaire :

  • Ressources et pratiques pédagogiques
  • Déroulement
  • Investigations
  • Structuration des connaissances
  • Changement d’échelle de temps
  • Changement d’échelle d’espace
  • Actions en faveur de la maîtrise de la consommation énergétique
  • Prolongements possibles
  • Ressources

 

Comment un bateau flotte-t-il ?

Comment peut-on se déplacer dans un fluide ? Pourquoi un bateau flotte-t-il ? Et pourquoi chavire-t-il ? Explorez ce thème au travers d’expériences et avec l’exemple de TARA.

Dispositif :

  • En sciences : thème concernant les transports
  • T5 : comment se déplacer dans un fluide
  • Exploitable en Technologie de spécialité suivant les référentiels

Objectifs :

A travers des expériences ludiques et simples ou plus précises en laboratoire, l’élève doit être capable de connaître les conditions de flottabilité d’un matériau ainsi que les conditions d’équilibre d’un corps flottant.

 

Se nourrir « à terre » et à bord de Tara

Comment avoir une alimentation variée, équilibrée et mesurée ? Comment envisager les conséquences à court et long terme de nos comportements dans le domaine de l’alimentation ? Ces activités proposent aux élèves plusieurs démarches sur cette thématique pour répondre à ces questions.

Dispositif : Enseignements disciplinaires et éducation au développement durable

Une alimentation variée, équilibrée et mesurée :

  • Connaître les principales règles d’hygiène de vie alimentaire et leur raison d’être. Composer des menus variés, équilibrés et mesurés à partir du classement des aliments en lipides, protéines (protides) et glucides
  • Comparer le menu de la cantine de l’école et le menu sur Tara
  • Envisager les conséquences à court et long terme de nos comportements dans le domaine de l’alimentation

Ces activités seront menées à l’école, en lien avec la maison, puis à titre de comparaison, dans le cadre d’un changement d’échelle d’espace, à partir des données de Tara : les aliments, le stockage, les achats en fonction des lieux…

 

Le déchargement du trésor de Tara

Cette fiche est un extrait du journal de bord de l’expédition Tara Oceans. Elle explique les démarches et la façon dont les échantillons de plancton sont déchargés du bateau avant de les envoyer aux différents laboratoires.

 

Une année scolaire avec Tara

Suivez l’expédition Tara durant une année scolaire et découvrez les enjeux de l’expédition scientifique en maintenant un lien avec les personnes à bord tout l’année.

Dispositif : enseignement pluridisciplinaire

Objectifs :

  • Participer aux échanges de manière constructive : rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances
  • Respecter les règles habituelles de la communication
  • Avoir des repères spatiaux communs
  • S’informer, se documenter grâce aux TUIC

 

Les utilisations de l’eau à l’école, à la maison et à bord de Tara

D’où vient l’eau ? Quel est son rôle et comment l’utilisons-nous dans notre vie quotidienne à l’école et à la maison ? Cette fiche vous propose un cadre de travail pour explorer cette thématique avec vos élèves.

Savoir d’où vient l’eau qui coule au robinet. Étudier la consommation d’eau et comprendre l’importance du rôle de l’eau dans la vie quotidienne. Ces activités seront menées d’abord à l’école, en lien avec la maison, puis à titre de comparaison, dans le cadre d’un changement d’échelle d’espace, à partir des données de Tara

Dispositif : Enseignements disciplinaires et éducation au développement durable